单元体验活动：与规则同行.docVIP

课 题 第四单元 课时分配 本课（节）需 1 课时 本节课为第 1 课时 单元体验活动： 与规则通行 教学目标 1．强化对规则重要性的认识，知道遵守规则就是珍爱自己。 2.出行时能够自觉遵守交通规则，在公共场所能够自觉遵守公共场所规则，有初步的安全意识。 3.认识一些重要的交通标志和安全标志。在生活中能通过识认这些标志解决问题，保护自己。 4.在童话剧表演和安全过马路演练中，从正反两方面感悟遵守规则的重要意义。在玩规则跳跳棋的游戏中，让学生增加生活体验，进一步增强规则意识。 教学重点 1.出行时能够自觉遵守交通规则，在公共场所能够自觉遵守公共场所规则，有初步的安全意识。 2.认识一些重要的交通标志和安全标志。在生活中能通过识认这些标志解决问题，保护自己。 教学难点 1．强化对规则重要性的认识，知道遵守规则就是珍爱自己。 2. 在童话剧表演和安全过马路演练中，从正反两方面感悟遵守规则的重要意义。在玩规则跳跳棋的游戏中，让学生增加生活体验，进一步增强规则意识。 教学准备 制作《七只小猴去旅行》的故事录音；制作红绿灯标志和红、绿、黄色牌；制作“规则勋章”、布置学生自制棋子和骰子 课型 新授 教学过程 一、揭示课题 1．导入揭题。 2．板书课题。 二、活动过程 （一）童话故事辨是非 1.播放《七只小猴去旅行》的故事录音，请小朋友边看图边思考：七只小猴旅行中做错了哪些事情？ 全班交流时，教师根据交流情况随机点拨。 2.小组讨论：选择其中一个图片场景，如果是你，你会怎么做？ 3.小组表演：根据本小组讨论的场景，在小组里演一演，看看哪个小组里的“小猴”守规则，守规则的“小猴”将得到“规则勋章”一枚。 （二）角色扮演导行为 1.根据班级人数分组，在每组中选出一位“小交警”。 2.每两组在“十字路口”两两相对站立，其中一组扮演“红绿灯”，一组扮演“行人”，红绿灯色块牌放置在“路口”。 3.“红绿灯”小组的第一个学生选择一块红绿灯色块牌举起，“行人”小组的第一个学生根据红绿灯情况通过路口，“红绿灯”小组的“小交警”记录“行人”小组学生活动情况，并对不听从红绿灯指挥的“行人”进行批评教育。每组第一个同学活动结束后排到队尾，第二个同学继续，以此类推。 4.两个小组交换角色扮演，“小交警”记录。记录表如下： 第一小组 姓名 是否听从红绿灯指挥，“是”（√）或“否”（×） 备注 5.“小交警”汇报各小组活动情况，并小结：同学们，刚刚在“十字路口”，大家自觉遵守交通规则，有一定的法治观念，是知法守法的公民。 6.颁奖：遵守规则的同学获得“规则勋章”一枚。 （三）快乐游戏促巩固 1.组织学生阅读规则跳跳棋的游戏规则。 2.请学生讨论、交流顺利进行本次活动的游戏规则。 3.学生分小组进行规则跳跳棋的游戏活动。 4.各小组汇报游戏活动情况：小朋友们玩得开心吗？你们为什么玩得开心（或者不开心）？为遵守游戏规则的学生颁发“规则勋章”。 5.规则跳跳棋这个游戏，让你有哪些收获？ （遵守交通规则，知法守法，才能保护自己） （四）争当“守规则小标兵” 1.教师总结：小朋友们都知道了遵守规则很重要，懂得了怎样做才是遵守规则，那么在日常生活中，我们人人都要拿出实际行动，做一个遵守规则的孩子。 2.班级评比：我们将进行争当“守规则小标兵”的活动，每周一小评，每月一大评，看看哪些孩子最守规则。 三、活动总结 1.分享收获 通过今天这些有趣的体验活动，你有什么感受呢？ 出示儿歌《做一个守规则的人》。（具体内容见本单元参考资料） 2.教师总结 小朋友们，遵守规则，会让我们的生活更快乐，让我们更受欢迎，让我们的生命安全更有保障。从我做起，从现在做起，自觉地遵守规则吧！ 作业 把儿歌《做一个守规则的人》唱给爸爸妈妈听。 板 书 设 计 与规则同行 守规则小标兵 做一个守规则的人 教 学 后 记 苏州学府实验小学校 一年级道德与法治上册教案 主备人： 江洁 备课时间：2016-11-12