高三数学新课：离散型随机变量的期望和方差人教版（理）知识精讲.docVIP

高三数学新课：离散型随机变量的期望和方差人教版（理） 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 高三新课：离散型随机变量的期望和方差 二. 本周教学重、难点： 1. 期望： （1）计算公式： （2）性质： ① ② 若（），则 ③ 若服从几何分布且，则 2. 方差： （1）计算公式： （2）性质： ① ② 若，则 ③ 若服从几何分布且，则 ④ 【典型例题】 [例1] 某射手射击所得环数的分布列 4 5 6 7 8 9 10 P 0.02 0.04 0.06 0.09 0.28 0.29 0.22 试估计该射手次射击的平均环数。 解：根据这名射手射击所得环数的分布列，在次射击中预计大约有 次得4环， 次得5环， …… 次得10环， 次射击总环数约等于 ， 从而平均环数等于， 即 [例2] 某射手进行射击练习，每射击5发子弹算一组，一旦命中就停止射击，并进入下组练习，否则一直打完5发子弹后才能进入下一组练习。若某射手在某组练习中射击一次的命中概率为0.8，求在这组练习中耗用子弹数的分布列，并求出的期望值和方差值。（结果保留两位小数） 解：该组练习耗用的子弹数为随机变量，可以取值为1，2，3，4，5。设第次击中目标，则前次就未击中目标。=1，表示第一发即中，故概率为P（=1）=0.8; =2，表示第一发未中，第二发命中，故P（=2）=（1－0.8）×0.8=0.2×0.8=0.16；=3，表示第一、二发未中，第三发命中，故P（=3）=；=4，表示第一、二、三发未中，第四发命中，故P（=4）=；=5，表示第五发命中与否均可，故P（=5）=。因此，的分布列如下表所示： 1 2 3 4 5 P 0.8 0.16 0.032 0.0064 0.0016 [例3] 射手甲、乙在同一条件下进行射击，分布列如下： 甲： 击中环数 8 9 10 概率P ?0.2 0.6 ?0.2 乙： 击中环数 8 9 10 概率P 0.4 0.2 ?0.4 比较其水平 解： 因为，，可知甲、乙射手所得环数的平均值相近，均为9环左右，但甲所得环数比较集中，9环较多；乙所得环数比较分散，得8环和10环较多，甲射手比较稳定。 [例4] A、B两个代表队进行乒乓球对抗赛，每队三名队员，A队队员是，，，B队队员是，，，按以往多次比赛的统计，对阵队员之间胜负概率如下： 对阵队员 A队队员胜的概率 A队队员负的概率 对 对 对 现按表中对阵方式出场，每场胜队得1分，负队得0分，设A队B队最后所得总分分别为、 （1）求、的概率分布，（2）求 解： （1）、的可能取值分别为3，2，1，0 据题意知，所以 ， =， ， ， （2）；因为， 所以。 [例5] 设篮球队A与B进行比赛，每场比赛均有一队胜出，若有一队胜4场，则比赛宣告结束，假定A、B两队在每场比赛中获胜的概率都是，试求需要比赛场数的期望。 解：随机变量表示比赛场数，根据题意：“有一队胜4场比赛才宣告结束”，故的取值应是4，5，6，7，把一次比赛看作一次试验，故场（4，5，6，7）比赛视为次独立重复试验。 =4表示甲胜4场或乙胜4场，且两两互斥。 ∴ =5表示甲队第5场胜且前4场中胜3场，或乙队第5场胜且前4场中胜3场。 ∴ 类似地 比赛场数的分布列为： 4 5 6 7 P ∴ [例6] 若是离散型随机变量，，，且，已知，，求的分布列。 解：依题意，只取两个值与，于是有， 。 从而得方程组，解得或 因为，所以，因此的分布列为 1 2 P [例7] 若随机事件A在1次试验中发生的概率为，用随机变量表示A在1次试验中发生的次数。 （1）求方差的最大值； （2）求的最大值。 解：随机变量的所有可能取值为0，1。并且有，P（=0）=，从而E=，D= （1），因为，所以当时，D取得最大值，最大值为。 （2），因为，所以。当，即时，取“=”。因此，当时，取得最大值 [例8] 已知随机变量的概率分布列为：P（=）=（1，2，3，…且），求证。 证明：因为，所以 。令+…①， ②，①－②得 ，即，所以，所以。 [例9] A、B两位同学各有五张卡片，现以投掷均匀硬币的形式进行游戏，当出现正面朝上时A赢得B一张卡片，否则B赢得A一张卡片，规定掷硬币的次数达9次时，或在此前某人已赢得所有卡片时游戏终止，设表示游戏终止时掷硬币的次数。 （1）求的取值范围； （2）求的数学期望E。 解： （1）设正面出现的次数为，反面出现的次数为，则，可得：当，或，时，=5；当或时，=7；