高中化学第2章 元素与物质世界知识点分析鲁科必修1.docVIP

第2章 元素与物质世界 学习导言 ▲ 章节知识概说 古人云：授之以鱼，不如授之以渔。本教材特别注重了对学习方法的教学：通过第一单元的学习，我们了解了研究物质性质的一般方法和程序；本单元将着中对其中的“分类法”进行深入的研究和探讨。 有限的110多种元素却形成了3700多万种形形色色的物质，若想了解这么多物质的性质，必须对其进行分类。这就强化了两个观点：元素观和分类观。一方面对初中学习的酸、碱、盐、氧化物的知识进行梳理，并按课标要求对胶体、电解质、氧化还原反应等内容进行系统的学习，将这些看似毫不相干的知识有机的联系在一起。另一方面又可为后面大量的元素化合物知识的学习打下坚实的基础。 研析：这三种元素可以形成各自的单质，它们相互之间两两组合、三种元素组合可以形成多种化合物。须注意的是，在游离态时，要充分考虑到同素异形体的问题；在化合态时，要充分考虑到碳可以形成－4、＋2、＋4等多种不同的价态。 答案：这三种元素可以组成木炭、石墨、金刚石、氢气、氧气、臭氧、甲烷、一氧化碳、二氧化碳、水、双氧水、碳酸等多种物质。A．一定是纯净物 B．一定是一种单质 C．可能是单质也可能是化合物 D．可能是纯净物也可能是混合物 研析：交叉分类和树状分类 【领悟·整合】 对物质进行有效的分类在化学学习中有着重要的意义。因为物质的种类繁多、数量巨大，不可能逐一研究。对物质进行科学分类，再分门别类地研究它们的结构、性质和用途，则容易找到有关规律，把握物质的本质属性和内在联系，最大限度地服务于人类社会。 2．单质、氧化物、酸、碱和盐之间的相互关系 （1）探究实例：酸的通性 反应物 实验现象 结论 锌溶解，有大量气泡冒出 酸能和活泼金属反应放出氢气。 碱溶液由红色变成无色 酸能和碱发生中和反应。 黑色的氧化铜溶解，溶液变蓝色。 酸能和碱性氧化物反应。 产生白色沉淀 酸能和某些盐反应。 酸的其它性质：能与酸碱指示剂作用，比如能使紫色石蕊试液变红色。 （2）金属的化学通性： ① 金属+非金属→无氧酸盐 ② 金属+氧气→金属氧化物 ③ 较活泼金属+酸（硝酸、浓硫酸除外）→盐+氢气 ④ 较活泼金属金属+较不活泼金属的盐溶液→较不活泼金属+较活泼金属的盐溶液 （3）氧化物的化学通性： ① 酸性氧化物+水→含氧酸 ② 酸性氧化物+碱→盐+水 ③ 酸性氧化物+碱性氧化物→盐 ④ 碱性氧化物+水→碱 ⑤ 碱性氧化物+酸→盐+水 说明：能跟酸反应生成盐和水的氧化物叫碱性氧化物；能跟碱反应生成盐和水的氧化物叫酸性氧化物。 （4）碱的化学通性： ① 碱+酸碱指示剂：使紫色石蕊试液变蓝色；无色酚酞试液变红色 ② 碱+酸性氧化物→盐+水 ③ 碱+酸→盐+水 ④ 盐→新碱+新盐 （5）盐的化学通性： ①盐+酸→新盐+新酸 ②盐+碱→新盐+ 新碱 ③盐+盐→新盐+新盐 【品思·感悟】 掌握物质之间的反应和转化关系有很重要的意义。人们利用物质之间的反应和相互转化关系，可以制备物质、鉴别物质、提纯物质，以及研究物质的性质。同学们今后再探究陌生物质的性质时，可以先分析该物质的类别，然后预测它可能与哪些物质发生反应。 典例3：（1）请补充完善下面的物质分类示意图： （2）上述分类属于哪种常见的分类方法？ 研析：我们现在发现的物质有几千万种，对物质进行分类是非常必要的。而根据不同的标准，分类方法也有所不同。例如：化合物可以分为酸、碱、盐和氧化物，也可以分为无机物和有机物。 答案：（1）①混合物 ②单质 ③化合物 ④溶液 ⑤浊液 ⑥非金属 ⑦酸、碱、盐和氧化物或无机物和有机物。（2）树状分类法。 典例4：单质、氧化物、酸、碱和盐之间的相互关系如下图所示： 请回答：Na和S分别属于单质中的什么类别？它们能发生上表中各个箭头表示的反应吗？ 如能反应，写出相关反应的化学方程式。 研析：Na和S分别属于单质中的金属和非金属。Na在常温时就可以与空气中的氧气反应生成碱性氧化物——Na2O；Na2O非常容易与水反应生成碱——NaOH；而Na、Na2O、NaOH又都可以与酸反应生成相应的盐；S在点燃的条件下可以与空气中的氧气反应生成酸性氧化物——SO2，SO2是亚硫酸的酸酐，可以与水反应生成亚硫酸；而S、SO2、H2SO3分别与Na、NaOH（或Na2O、Na2CO3等）、NaOH（或Na2O、Na2CO3等）反应可以生成盐。 答案： 4Na＋O2＝2Na2O；Na2O＋H2O＝2NaOH；2Na＋2HCl＝2NaCl＋H2↑；Na2O＋2HCl＝2NaCl＋H2O；NaOH＋HCl＝NaCl＋H2O。S＋O2SO2；SO2＋H2O＝H2SO3；