新竹縣推動校園正向管教工作計畫（草案）.docVIP

彰化縣員東國小推動校園正向管教工作計畫壹、計畫緣由 隨著人權思想的發展95年12月27日，於教育專業的管教方。95年12月27日教育基本法第8條第項學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權，國家應予保障，並使學生不受任何體罰造成身心之侵害。、計畫目標一、透過專業成長教育，增加教育人員對體罰影響之認知與對學生偏差行為之類型、成因及合理有效處置措施之輔導知能，並加強教育人員班級經營及情緒管理之知能。二、了解教育人員輔導與管教學生之現況，針對常使用違法或不當管教方式之教育人員，提供繼續教育與輔導，協助其採用正向管教方法。三、要求學校在教育人員違法處罰學生之事件發生後，進行通報與處置，以預防體罰之再發生。、計畫期程：96年6月22日至99年7月31日止。、推動策略 ：推動三級預防工作，據以執行並定期檢討修正 推動三級預防工作，據以執行並定期檢討修正。校執行初級預防、二級預防、三級預防工作建議如下： 之有關學生服裝儀容之規定，應，廣納學生意見，循民主參與程序訂定，以造開明、信任之校園文化。情節輕重公立高級中等以下學校教師成績考核辦法，申誡、過、大過懲處、執行成效評估指標 一、第一年：督導修訂教師輔導與管教學生辦法。根據抽樣調查，之學生比例降至0％。 二、第二年：根據抽樣調查，之學生比例降至0％。三、第三年：根據抽樣調查，之學生比例降至10％。 柒、計畫管考  註1：95年12月27日教育基本法學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權，國家應予保障，並使學生不受任何體罰，造成身心之侵害有關學生服裝儀容之規定，應，廣納學生意見，循民主參與程序訂定，以造開明、信任之校園文化。「國民中小學生活倫理暨品德教育促進方案」 5 發生前（預防） 1.學校訂定教師輔導與管教學生辦法並有效宣導（註1、2）。 2.學校訂定落實正向管教工作計畫並確實執行。 發生後（追蹤） 啟動處理機制 違法處罰學生事件發生時（處置） 通報（通報窗口依情節等級辨識） 1級未受傷 3級重傷 2級輕傷 　　 　　　 查　　察（依保密/保護機制執行） 1.教育人員主動向學校反應 2.受到違法或不當管教學生或其他學生向學校反應 3.家長或其他社會人士向學校反應 評估個案學生及教師狀況，必要時實施專業輔導 追蹤輔導個案學生 追蹤輔導個案教師 預防再發生 1級 通知家長（註3） 個案學生輔導 通報主管教育行政機關 依法告誡或懲處違法處罰學生之教師 3級 送醫院治療並紀錄受傷情形 通知家長（註3） 班級輔導 全校教師、學生及家長之宣導 通報主管教育行政機關 依法懲處違法處罰學生之教師 2級 送學校保健室 通知家長（註3） 班級輔導 通報主管教育行政機關 依法懲處違法處罰學生之教師 　　　　　　 處理（含體罰者、被體罰者及目睹者之處理） 結案 轉介其他機構