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练一练 练一练 练一练 练一练 三、为什么这样写？ ——总体把握古诗词的主旨。 把握古诗词的主旨要结合它的写作背景，注意作者的思想感情、风格等方面。 读下面这首诗歌，回答后面问题。 秋思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 ? 三四句表达了什么感情？ 答案： 这首诗寓情于事表达了对家乡亲人的深切思念。 抓细节描写 ，体会心理活动 讲练结合 鉴赏古诗词的方法、步骤： 一、写什么？——整体感知古诗词的内容，把握诗词中的意象。 1、注意诗歌题目。 2、仔细推敲关键词句,理解词语的隐含信息 3、调动知识积累 二、怎样写？——局部品析古诗词的语言、表达特点。 (表达方式、修辞方法、表现手法） 三、为什么这样写？——总体把握古诗词的主旨。 （结合写作背景、作者思想感情、作品风格） 练习3： 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 【注释】幽州台：即蓟北楼、燕台，为战国时燕昭王所建，原名黄金台 这首诗表达了作者什么样的思想感情？ 抓抒情主人公的神态、心理。 答案 诗歌表达的是对封建统治者不能重用贤才的不满和生不逢时、怀才不遇的悲哀。 ? 情 意象 景物形象抓 景物的特点 事物形象抓 其内在的神韵 人物形象抓神 态动作心理。 语言 观猎 （王维） 风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。 1．这是一首什么诗（体裁）？它的韵脚依次是什么？ 2、以下对诗句解说不恰当的一项是：（ ） A、“角弓”指用角作装饰的硬弓。“鸣”指发出的马嘶叫声。 B、“鹰眼疾”指猎鹰眼力更加锐利 C、“雪尽马蹄轻”，由于雪尽，骏马在奔跑时便少了沾滞，因此更觉轻快。 D、“射雕”，古时常以射雕来较量本领。 3、诗中能明显表现正是打猎的好时机的句子是（ ） 4、“忽过”“还归”句运用夸张的修辞手法，尽写了打猎时四周驰骋的（ ） 5、全诗写观猎，表达了作者（ ）的思想感 情。 明确：五言律诗。 韵脚依次是：鸣、城、轻、营、平。 A 草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻. 速度快 情绪激昂，内心痛快欢畅 古代诗歌赏析举例： 十五夜望月寄杜朗中 王 建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 1．这是一首什么诗（体裁）？它的韵脚依次是什么？ 2、“十五夜望月”中“望月”的时间是初秋、中秋，还是深秋？请说明判断的理由。 3．这首诗与李白的《静夜思》写的都是远客思乡之情，它们写景抒情的方法一样吗？请作具体分析。 1、七言绝句。 韵脚依次为： 鸦、花、家。 2．中秋。 从“冷露”“桂花”“人尽望”“秋思”等物候或人的活动可以判断是中秋 。 3．不一样。 《静夜思》是直接写景“床前明月光”，直抒胸臆“低头思故乡”； 《十五夜望月》是侧面写景“中庭地白树栖鸦”，明明自己在怀人，偏问“不知秋思落谁家”，这就将诗人对月怀远的情思表现得蕴藉深沉、委婉动人。 小结：思想内容 2 利用试题所给信息，寻找有效切入点：题目、点题、作者、背景、注释、重要句。 3 抓住语言，借助意象的分析，挖掘思想感情。 1 学会审题——怎么问，答什么、多角度。 4 了解诗歌题材分类，便于把握主旨。 推敲字词 前 村 深 雪 里， 昨 夜 数 枝 开。 ——齐己《早梅》 一 郑谷将“数”改为“一”，因为题为“早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了，齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师”。 讲练结合 重点关注 动词 修饰语 特殊词 讲练结合 动词的提炼是古诗炼字的主要内容。王安石“春风又绿江南岸”的“绿”字，陶潜“悠然见南山”的“见”字，张先“云破月来花弄影”的“弄”字，宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字，尽人皆知。一个“闹”字把诗人心头感到蓬勃的春意写出来了，一个“弄”字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了。 关注动词 讲练结合 关注动词 你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人