机械设计制及其自动化专业(流体传动与控制)卓越工程师教育培养方案.docVIP

机械设计制造及其自动化专业(流体传动与控制方向) 卓越工程师教育培养计划人才培养方案 一、培养目标 培养适应现代化建设德智体全面发展工程师、依据专业培养标准，本专业及教学活动关联矩阵实施校内教学+企业实践两段式1+2+0.5+0.5）培养模式，、主课程：、课程模块电工实习电子实习课程、、和为对象熟练掌握分析的基本方法单片机原理课程设计工程机械概论机械创新设计人机工程学工业机器人质量工程工业工程概论噪声与振动控制有限元法及其应用技术交流与写作3、理论课程体系鱼骨图 模块化理论课程体系鱼骨图如图2所示。 图2 机械设计制造及其自动化(流体传动与控制)专业模块化理论课程体系 六、实践教学体系 实践教学体系设计本着“知识、能力、素质协调发展能力培养不断线原则开展CDIO实践教学模式。除常规课程实验、课程设计外，综合性集中实践环节：金工实习、、企业、。1、 图3 机械设计制造及其自动化(流体传动与控制)专业模块化实践教学体系项目教学进程表学期 项目名称 项目性质 归属课程 实施平台 组织方法 学年项目 课外 学生5-7人自成小组，广泛利用网络，分别在第二、第三学期，通过查阅资料、问卷调查、走访企业等多种形式，完成调研报告。 2 工程图学测绘与计算机绘图训练 学期项目 机械制图 Cad 课内集中1周+课外 学生每人完成至少3个真实工件的测绘，并使用Auto cad工具正确表达，教师按其完成质量评价 4,5 机械产品设计 学年项目 课外 学生组合教师 4,5 阀芯类零件的数控编程与加工（FANUC） 课程项目 江苏省数控技术实验中心学生组合、教师 阀芯类零件的数控编程与加工（SIEMENS） 类零件的数控编程与加工（FANUC） 体类零件的数控编程与加工（SIEMENS） 基于UG曲面设计 5,6 选择不同类型运动或动作要求的控制流体传动机械作为控制对象，应用PLC或单片机等手段，实现其控制功能要求。以不同对象确立项目。 学年项目 电液控制系统 博世力士乐校企共建实验室 机电传动实验室 学生 8 毕业设计 毕业设计项目 企业 注：1、项目性质：分课程项目、课程模块（综合性）项目、毕业设计项目；2、实施平台：指课内、课外、企业三个平台； 3、组织方法：指学生组合、教师指导方法。七、1、素质模块模块 图4 综合素质培养体系 2、专业技能认证 ??? 利用我校众多国内外著名企业的共建校企共建实验室、实习基地及培训认证平台，在机械设计制造及其自动化(流体传动与控制)专业卓越工程师计划学生的综合素质培养体系中，将专业技能认证与科技竞赛作为两项重要的专业能力与综合素质培养手段。 机械设计制造及其自动化(流体传动与控制)专业学生可参加下表所示的专业技能培训与认证项目，亦可参加其他与专业培养相关的项目。 推荐专业技能证书（资质）表 项目名称 培训时数或天数 学分 开设学期 周 Pro/E证书 SolidWorks证书 UG CAM资格证书 2周 博世力士乐证书 2周 2 6 能力要求与课程及教学活动关联矩阵 2、企业培养阶段教学安排表 3、教学进程计划表 1 专业教育模块 2~3学期、 校内培养 2~学期、 校内培养 1~4学期 校内培养 计算机 机械制造基础模块 企业毕业设计 校企联合培养 企业实习 机械设计基础模块 检测与控制技术模块 1~8学期、 校企联合培养 创新能力培养 综合素质培养 创新能力培养 社会实践 专业与综合素质拓展 思想道德修养 社会实践 综合能力课外培养 6~8学期、 企业培养 毕业设计 企业实习 企业培养 综合素质拓展模块 拓展模块 专业拓展模块 专业认知模块 计算机、英语运用能力 数理知识 思想道德修养 公共基础模块 5~7学期、 校内培养 ~6学期、 校内培养