民族民间体育校本课程开发的研究.docVIP

民族民间体育校本课程开发的研究【摘 要】通过对长顺县19个乡镇中学开展民族民间体育活动的现状进行调查研究，发现长顺县农村中学在体育与健康教学中，开展民族民间体育项目的学校很少，普及度不高，有的学校甚至常规教科书上的内容都无法正常开展。纵观我县体育教育教学的整体情况，民族民间体育项目在长顺县体育教育领域上基本还是一片处女地。针对这种现状提出相应的对策，认为农村中小学应根据地区特点和民族特色以及学校的实际状况，开发民族民间体育项目校本课程。采用文献资料法、问卷调查法、走访法等，探讨农村学校如何开发民族民间体育项目校本课程，应坚持以人为本、以学生为主体教师为主导和“健康第一”的指导思想，结合实际对长顺县民族民间体育项目进行走访、调查、搜集整理、改编创新，将其列入正式的教学计划；二要有计划地将民族传统体育项目加入到校本教材中，并在学校运动会中开展民族传统体育项目，通过校本课程的开发，改变农村体育教学的现状，将民族民间体育项目传承下去。【关键词】民族民间体育；校本课程开发与推广；研究1研究目的、对象与方法1.1 研究目的通过对长顺县19所中学开展民族民间体育活动的现状，以及对教学内容、师资建设、场地器材等状况进行调研，就农村中学民族民间体育项目的开发进行分析并提出相应的对策，以期为长顺县各学校在民族民间体育项目的开展中提供理论和实践参考。1.2 研究对象以长顺县民族高级中学，长顺县民族中学、长顺县第二中学、广顺中学、代化中学、鼓扬中学、白云山中学等19年中学为研究对象。对长顺县19所中学民族民间体育活动项目的开展情况、师资建设、体育场地、器材等进行调查。1.3 研究方法1.3.1 文献资料法通过对文献资料的检索，查阅我国各民族民间体育项目与本研究相关的资料、期刊、著作，为本文的撰写提供参考。1.3.2 走访法走访全县17个乡镇中学的体育教师和学校领导，以及少数民族聚居区老百姓。通过对19所中学民族民间体育开展情况和对老百姓进行访谈，获取有关民族民间体育活动的信息。1.3.3 问卷调查法为切实了解长顺县中学民族民间体育的开展情况，对19所中学的体育教师及部分学生发放问卷进行调查。1.3.4 实地考察法。长顺县有17个乡镇，1所高中、1所中等职业技术学校、17所中学。均对所有学校体育设施进行了实地考察。2研究结果与分析2.1 各中学民族民间体育活动开展及现状分析2.1.1 民族民间体育活动开展情况经调查，19所中学没有一所将民族民间体育项目列入校本课程；有9所学校在教学计划中有；4所学校校运会中有比赛或表演项目；1所学校在课外活动中经常开展，主要以民间游戏为主；3所学校偶尔在课外活动时开展或在课堂上作为准备活动小游戏；2所学校未开展。开展项目中，跳绳、拔河和民间小游戏占多数，仅长顺县民族高级中学开展陀螺、板鞋竞速、押加、推轮胎。可见，来自于农村的民族传统体育在农村基于空白，普及性极低、内容单一。2.1.2 师资队伍建设长顺县共17个乡镇19所中学，24万多人口，高、初中在校学生达17000多人，中学专职体育教师39人，师生比例约为1：436。除了县城学校的19人，在基层的学校任教的20人，乡镇中学师生比为1：625人。本科以上学历20人，专科14人，中师5人。经调查，大部分教师的专项均是篮球、田径，而武术、羽乒、足球、健美操的几乎没有，没有一个民族传统体育专业的教师。教师授课内容多为所学专业，民族民间体育开展甚少。2.1.3 场地器材据调查，19所中学均有运动场，除了高级中学拥有1个标准400米塑胶田径场，县城二所初中均为煤渣跑道，其他学校均为200米泥沙跑道，各学校均有一至二个篮球场，没有一个学校有体育馆。常规器材则更少，民族体育器材仅高中有板鞋40余双，陀螺10余个、押加绸缎3根、轮胎5个、沙包大小共50余个、跳绳若干、拔河绳1根，其他学校除了跳绳和拔河绳，别的一件民族体育器材也没有。调查表明，这些农村学校的场地、器材无法满足常规教学和民族民间体育活动的需要，教学均以室外为主，雨季根本无法开展教学。2.1.4 抽样全县480名中学生对民族民间体育项目的了解与喜爱度调查从上表可以看出喜欢民族民间体育项目的学生占比例较大。89%的对当地民族民间体育项目有所了解，部分项目、游戏儿时均玩过，但都是在校外自发组织，往往均不欢而散。在与学生交流中学生表明课堂教学内容单调，田径、篮球、排球等项目“玩”多了，没有多大兴趣。70.63%的学生对民族民间体育感兴趣，希望在教学和运动会中开展，主要原因是趣味性强；19%的学生喜欢程度一般；8.13%的学生无兴趣；1.45%的学生无所谓。2.2 长顺县民族民间体育项目调查通过走访和资料查阅，长顺县民族民间体育活动内容丰富多彩，主要有：射箭、高跷、跳拱背、舞龙、铁环、砸鸽子、丢花包、打格螺（陀螺）、五人同步（类似