浙江省中考历史与社会 第31课 塑造良好道德（一）.pptVIP

基础盘点 考点自清 【考试要求】 考点5：知道我国公民的基本道德规范﹝a﹞ 考点6：学会换位思考，与人为善﹝c﹞ 【考点分析】 本课时有两个考点组成，考点5只要学生知道我国公民的20字基本道德规范，知道我国公民的20字基本道德规范是属于思想道德建设的范畴，对我国社会主义现代化建设起精神支柱和精神动力的作用。考点6是2011年新增加的内容，学生要掌握怎样才能做到与人为善(就是以善良之心待人)，掌握与人为善的思考方式和行为方式是什么(就是将心比心)。 知识梳理 1. 我国公民的基本道德规范 内容 核心 范畴 作用 爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭节约、敬业奉献 爱国守法 社会主义精神文明建设中的思想道德建设 有利于提高公民的思想道德素质，为社会主义现代化建设提供精神支柱和精神动力 2. 换位思考、与人为善 (1)善良是一颗真诚广博的爱心 ①善良的含义及重要性 含义 重要性 善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等方面的美德。归结起来，善良就是一颗真诚广博的爱心 善良是美好生活的底色，是美好品德的基石。有了善良的人和善良的行为，才能组成美好的社会 　②善良的表现 表现 内容 与人为善，就是以善良之心待人 善良是无私的 以善良之心待人是发自内心的驱使，善良的行动必然不图回报。为了得到某种回报，那不是真正的善良 善良之心是博大的 一颗善良的心不仅对自己的亲朋好友敞开，对素不相识的人也会怀着真诚的善意，对社会需要帮助的弱势群体更是会充满爱心 与人为善要是非分明 怀有善良之心的人不会容忍对公众利益的损害，对无辜者的伤害。会在救困扶弱、维护正义的情境中与邪恶和错误作斗争 善良要见诸行动 真诚的爱心是通过行动表现出来的。善良如果只停留在口头上，不是真正的善良 　(2)将心比心，己所不欲，勿施于人 换位思考(将心比心)的含义及表现 含义 表现 内容 将心比心是与人为善的思考方式和行为方式，也就是换位思考 将心比心就是急人所难 遇事能够替别人着想，能够体谅别人的处境，理解别人的痛苦，以温暖的态度和方式分担别人的不幸 将心比心就是成人之美 真心诚意为别人的成功而高兴，为别人的幸福而付出，助人不图回报 将心比心就是不以残忍冷酷的方式对待别人 己所不欲，勿施于人，不在肉体和精神上伤害他人，造成他人痛苦 要培养与人为善的品德，就必须摈弃伤害他人的恶习 网络构建 想一想：我国公民的基本道德规范20字内容是什么？ 在生活中，如何才能做到与人为善和换位思考？ 基础自测 一、选择题(本大题共有5小题，每小题2分，共10分) 1. 观察漫画《多没面子》。下列对漫画理解不正确的是(　　) A. 不符合公民基本道德规范 B. 浪费粮食是不文明的行为 C. 是对他人辛勤劳动的不尊 重 D. 浪费自己花钱买的东西没 什么关系 D 2. 对“帮助别人， 快乐了自己”这句公益广告词，理解正确的是 (　　) ①帮助他人只是为了别人的需要　②帮助他人是我们内心情感 的需要　③帮助他人，能体验生命的快乐　④助人不仅是付 出，也是快乐 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. “感动中国2010年度人物”刘丽——厦门最美的洗脚妹，每天辛 辛苦苦给客人端水洗脚做按摩，却用自己微薄的工资赞助了上 百个贫困学生。刘丽的行为(　 ) ①践行了社会主义荣辱观　②体现了与人为善的道德品质 ③自爱自重，珍惜自己　④互相尊重，平等待人 A. ①③ B. ②③　　 C. ①② D. ②④ 　 D C 4. “己所不欲，勿施于人”是《论语》中的一句，它告诉我们在人际交往中要做到(　　) ①理解至上，善待他人　②换位思考，替对方设身处地着想 ③迁就他人，成人之美　④尊重他人，宽待他人 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 5. 下列想法或做法不符合“换位思考、与人为善”要求的是(　　) A. 我讨厌别人叫我“胖子”，也从不给别人起绰号 B. 我喜欢别人以尊重友善的态度对待我，我也以同样的态度 对待别人 C. 谁要是冒犯了我，我就再也不与他来往 D. 数学是我强项，我经常帮助数学成绩较差的同学 D C 二、非选择题 (10分) 6. 小强和小雨同在一个公司里工作，小强是这个公司有名的好心人，同事们无论遇到什么困难，小强总是尽心尽力地帮助别人，大家称他为“活雷锋”。而小雨却与小强相反，别人有困难找他帮忙，他总是找托辞拒绝，渐渐地，大家与小雨疏远了。 (1)材料中的小强具备哪一公民基本道