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青春期教育主题班会教案等3篇 青春期教育主题班会教案 教育目标： 1、引导学生在异性交往过程中把握好恰当的尺度 2、使学生了解发生性行为前后如何进行自我保护 教育环节： 一、引入话题： 上学期，我们曾探讨过关于爱情，关于青春期异性交往的话题。可是，最近的新闻中，我们所听闻到的似乎已经不限于单纯的对异性的倾慕、爱恋了。英国13岁的少年父亲；网络上15岁少女妈妈寻人收养婴儿；每学期开学时都是医院收诊流产手术的高峰期hellip;hellip;这一条条新闻令人瞠目，看来我们需要反思一下，这之中是不是存在一些问题了。 二、引入案例 小刚与小丽是同班同学，由于在班级工作上比较多的交流，他们俩便成了同学们议论的对象。可是，在舆论氛围的营造下，他们也越走越近，越来越亲密hellip;hellip;小刚知道父母周六不在家，便邀请小丽到他家来看电影hellip;hellip; 三、问题设计 1、如果小丽去了小刚家，两个人独自在家合适么？ 预设：①没什么啊，只不过是看电影而已 ②不合适，不知道看的是什么内容，万一hellip;hellip; ③说不清楚，感觉有点暧昧 （说明：如果你是小丽，当小刚作出亲密的举动并发誓说我会娶你的等语句时，你会与他发生性行为么？） 2、我们做事往往要想到最坏的情形才能做出最充分的准备。在这个情形下，如果两个人发生了性关系，后果会怎样? 预设：①两个人关系发生变化，也许相互之间负责以后会在一起 ②一时冲动，会很尴尬 ③也许会很后悔，毕竟这是人生中的重要一环，而且不确定对方是不是自己的另一半 ④如果父母、同学、老师知道，不知道他们对怎么想 ⑤万一有了孩子，那就麻烦了 ⑥也许会染上性病、艾滋病hellip;hellip; （说明：在这个环节中，学生应充分发表自己的看法，尽可能多的表达有可能出现的后果）。 3、如果怀孕了，怎么办？ 预设：①生下来 ②流产 ③不知道，迷茫中 （说明：如果把孩子生下来会有怎样的后果，学生充分设想；如果流产，在这个过程中会遭遇怎样的危险，教师介绍。特别是，发生性关系对小丽、小刚两人以及两人的未来、两人的人际网的影响） 我们都希望着生命的圆满，都不忍心看到美丽的残缺和毁灭，但在我们青少年中确实存在这类现象。为了能使我们每位同学都能青春无悔，拥有美满的人生，我认为很有必要来做一个扯花瓣的游戏！即每说出一条婚前性行为的危害就扯一片花瓣。 试想，一个过早把人生最美好的事物揭开的人，一个不懂得自爱、贪婪地透支着青春的人，他（她）还能为自己的未来留下点什么呢？除了无尽的惆怅、悔恨和叹息，还能有什么呢？他（她）还会有美好的人生吗？这是由于不懂得等待、自爱而造成的美的彻底毁灭！ 4、我们在电视、网络上都看到过少女妈妈、少年爸爸的案例，而他们还有他们家人的痛苦也许是我们这些旁观者不能了解的。那么，这样的痛苦，这样的悲剧我们能不能避免呢？ 预设：① 如果真的小丽与小刚无可避免的发生了性关系，那么，怎么避免对身体的伤害呢？ 使用避孕物品（安全套）但是，对于心灵上的影响却是不能弥合的 ② 保持距离，避免产生性冲动。 预设：万一产生性冲动怎么办？（保持冷静转移注意力、离开当时的环境hellip;hellip;） ③ 不要两人独处hellip;hellip; 教师补充异性交往规则： 宜主动交往，不宜过分拘谨。宜群体交往，不宜单一交往。宜距离适当，不宜身体接触。宜表达友谊，不宜表达爱情。宜公共场所，不宜私人住宅。宜自然大方，不宜矫揉造作。宜穿着得体，不宜过分打扮。宜果断拒绝，不宜含糊拖拉。 四、教师总结 美国耶鲁大学心理学家斯坦伯格提出的爱的三角理论改变了人们以前的观念：爱是说也说不清楚的。他认为，爱是由：激情、亲密和承诺三个成分组成的。 激情是指男女之间本能的异性吸引，它是与生俱来的，基本上不需要后天的培养，而亲密则是指两个人通过相互沟通，能够经常彼此分享自己的内心世界，并得到对方的接纳。正是因为不断深化的相互了解，两个人变得越来越亲密。终于有一天，双方愿意为对方承担责任，并与对方保持恒久的关系，这就是承诺。只有激情而没有亲密和承诺的爱是不能永恒的。当激情消退的时侯，留下的只是伤害。 亲密和承诺都是一种后天培养的能力，它与一个人的心理成熟程度悉悉相关。一个人越自信，他（她）就越有能力向别人敞开自己的心扉，越有能力接纳别人与自己的不同，也就越有能力与他人保持亲密的关系。同时，他（她）也有能力对自己负责，对所爱的人负责。 hellip;hellip; 有时候，一步的选择会决定自己的一生，所以慎重对待人生的每一步！ 青少年绿色上网，健康成长网络思想教育主题班会 绿色上网，健康成长网络思想教育主题班会 青春期教育主题班会教案等3篇青春期教育主题班会教案等3篇 一、活动背景： 随着社会的发展，电脑网络越来越普遍。一些未成年人因接触互