2014高二生物教学计划观察植物的细胞分裂.docVIP

高二生物教学计划：观察植物的细胞分裂 　　具体教学内容如下： 　　绪 论 　　生物的基本特征(细胞结构，新陈代谢，生长现象，应激性，生殖和发育，遗传和变异，生物与环境的相互影响)的概述。 　　生物学的研究对象和发展方向。学习生物学的重要意义。 　　说明：生物学的研究对象和发展方向，只要求学生作一般了解。 　　一、细胞 　　细胞的发现。细胞学说。原生质的概念。 　　细胞的化学成分：水，无机盐，糖类， 脂类，蛋白质，核酸;上述物质特别是蛋白质和核酸的重要作用，构成细胞的化学元素。 　　细胞的结构和功能：原核细胞和真核细胞的区别。真核细胞的亚显微结构——细胞膜，细胞质(其中含有线粒体、质体、内质网、核糖体、高尔基体、中心体等细胞器)，细胞核(核膜、核仁、核液和染色质)。细胞各个组成部分的功能。一个细胞是一个有机的统一整体。细胞的分裂：无丝分裂。有丝分裂——细胞周期;细胞的分裂期分为前期、中期、后期、末期，各个分裂期的细胞核结构变化的特点。动物细胞和植物细胞的有丝分裂过程的异同。有丝分裂的重要意义。减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂。 　　〔实验〕用高倍显微镜观察植物细胞的有丝分裂，初步学会使用高倍显微镜。 　　说明：在《细胞》中，以下内容只要求学生作一般了解。 　　1.细胞的发现，细胞学说，原生质的概念。 　　2.内质网、核糖体、高尔基体、中心体等细胞器。一个细胞是一个有机的统一整体。 　　3.无丝分裂。减数分裂是一种特殊方式有有丝分裂。 　　二、生物的新陈代谢 　　新陈代谢的概念。同化作用和异化作用的概念。 　　绿色植物的新陈代谢：水分代谢——细胞在形成液泡以前靠吸胀作用吸水;细胞在形成液泡以后主要靠渗透吸水。渗透吸水的原理。渗透作用的概念。质壁分离和质壁分离复原。水分散失的方式和意义。 　　矿质代谢——植物需要的元素(大量元素和微量元素)。根吸收矿质元素的过程——交换吸附。植物对离子的选择吸收。矿质元素的利用。 　　光合作用——光合作用的重要意义。高等植物叶绿体中的色素及其作用。光合作用的过程(光反应，暗反应)。ATP(三磷酸腺苷)的简式，ATP与ADP(二磷酸腺苷)的相互转变。 　　呼吸作用——呼吸作用与光合作用的本质区别。呼吸作用的生（版权声明：本文转载自学子网()，版权归原作者所有。）理意义。呼吸作用的过程(有氧呼吸和无氧呼吸的过程)。有氧呼吸的过程与无氧呼吸的过程的异同。 　　动物的新陈代谢：体内细胞的物质交换——单细胞动物与外界环境直接进行物质交换;多细胞动物(如哺乳动物)的体内细胞通过内环境与外界环境间接进行物质交换。 　　物质代谢——食物的消化(单细胞动物、低等的多细胞动物、高等的多细胞动物消化食物的特点。哺乳动物的消化过程概述)。营养物质的吸收(小肠在形态结构上适于吸收的特点，营养物质的吸收过程)。物质代谢的过程(糖类代谢、蛋白质代谢的过程概述)。 　　能量代谢——气体交换(单细胞动物和多细胞高等动物进行气体交换的特点)。能量的释放、转移和利用。高等动物在缺氧状态下通过无氧呼吸获得能量。 　　新陈代谢的基本类型：同化作用的两种不同类型(自养型、异养型的概念和特点)。异化作用的两种不同类型(需氧型、厌氧型的概念和特点)。 　　〔实验〕(1)观察植物细胞的质壁分离和复原。 　　(2)观察根对矿质元素离子的交换吸附现象。 　　(3)叶绿体中色素的提取和分离。 　　说明：1.在《生物的新陈代谢》中，以下内容只要求学生作一般了解。 　　(1)细胞在形成液泡以前靠吸胀作用吸水。渗透吸水的原理。*渗透作用的概念。 　　(2)根吸收矿质元素的过程——交换吸附。 　　*(3)植物对离子的选择吸收。 　　(4)呼吸作用的过程(有氧呼吸和无氧呼吸的过程)。有氧呼吸的过程与无氧呼吸的过程的异同。 　　(5)单细胞动物与外界环境直接进行物质交换。 　　(6)单细胞动物、低等的多细胞动物、高等的多细胞动物消化食物的特点。 　　三、生命活动的调节(4∶0) 　　植物生命活动的调节：生长素的发现。植物的向光性和向光性形成的原因。生长素的生理作用及其在实践上的意义。 　　动物生命活动的调节：高等动物的激素调节(甲状腺激素、性激素、生长激素的分泌部位和生理作用)。昆虫的激素调节(内激素、外激素的分泌部位和生理作用，昆虫激素在生产上的应用)。神经调节(神经系统的调节功能)。 　　说明：在《生命活动的调节》中，以下内容只要求学生作一般了解。 　　*1.生长素的发现。 　　*2.昆虫的激素调节。 查看《高二生物教学计划：观察植物的细胞分裂》原文链接：/gongzuojihua/jiaoshigon