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2015年小班语言吹泡泡视频即教案 小班语言活动：吹泡泡 王莺 【教学目标】 1．看图片，初步理解儿歌内容。 2．能熟练朗读儿歌，并随教师进行游戏。 3．喜欢学习儿歌，享受儿歌游戏的快乐。 【教学准备】 吹泡炮一瓶图片 【教学过程】 一、游戏导入 1．师：小朋友，你们看这是什么？那我们一起来玩吹泡泡的游戏.（教 师出示实物吹泡泡，引导幼儿一起玩吹泡泡的游戏） 2．师：这些吹出的泡泡有大，有小，你们看泡泡都是什么形状的呢？ 3．幼：是圆形的 4．师：这些泡泡都飞到哪里去了啊？ 5. 幼：掉到地上，飞到天上去了。 二、听读儿歌，理解内容 1．师：今天老师带来了一首好听的儿歌，它的题目叫《吹泡泡》。我们来仔细听一遍，好吗？（教师朗诵） 2．师：小朋友，图中的朋友在干嘛呢? 3．幼：小朋友在吹泡泡。（复读“吹泡泡，吹泡泡，”） 4．师：我们再来听一遍这首儿歌，想一想那些吹出来的泡泡跑到哪里去了？（再次倾听儿歌内容,进一步理解儿歌内容） 5．师：泡泡哪里去了？ 6．幼：飞到天上去了。（复读儿歌“飞飞飞，飞得高，快快飞，飞上天，”） 7．师：泡泡飞到天上去以后遇到了谁？ 8．幼：遇到了太阳公公。 9．师：它跟太阳公公说了些什么？ 10．幼：她向太阳公公问好。（复读“见太阳，问声好。”） （再完整倾听一遍儿歌，并轻声跟读） 11．师：我们一起来大声朗读一遍。（师幼齐声朗读） 三、跟唱律动游戏 游戏方法：教师弹乐曲，幼儿围成一个大圆圈边念儿歌，边做吹泡泡的游戏 念到吹大泡泡时就圈往外拉大，吹小泡泡时就向里靠拢.(做2遍,听着音乐结束活动) 活动反思：本节活动通过一个贴近幼儿生活的儿歌和游戏，让幼儿在学儿歌的同时体验游戏的快乐，孩子掌握的很好，尤其还把这首儿歌变成一个好听的歌曲，幼儿更是感兴趣，在活动中积极参与，气氛较好。 附曲： 1= F 3/4悠扬《吹泡泡》 5 — 3 | 5 — — | 5 — 3 | 5 — — |— 6 | 5 — — | 5 — 3 | 2 — — | 吹 泡 泡， 吹泡 泡， 飞飞 飞， 飞得 高， 3 — 2 | 3 — — | 3 — 5 | 6 — — |— 6 | 5 — — | 3 — 2 | 1 — — ︰|| 快 快 飞， 飞上 天， 见太 阳， 问声 好。 篇二：幼儿园小班语言教案 吹泡泡 幼儿园小班语言教案 吹泡泡 活动目标 1．理解儿歌内容，喜欢和老师一起朗诵儿歌，并能在老师的帮助下初步创编儿歌。 2．能认真观察、大胆表达自己的想法。 3．感受游戏的乐趣，体验学习的快乐。 活动准备 泡泡瓶若干。 活动过程一 一、在游戏中引导幼儿观察并大胆讲述 1．师(神秘的口吻)：老师今天给你们带来了一样很有趣的东西，你们想知道是什么吗?想？那老师有个条件，就是请小朋友把手指操《大胖子》做一下，然后闭上眼睛不要睁开，好吗?(教师吹泡泡，让教室里充满泡泡。)小朋友睁开眼睛，快看是什么呀? 欢迎小朋友们来到泡泡王国。 2．师：喜欢泡泡吗?那想不想吹泡泡呢?请几位小朋友上来，然后告诉他们 ，老师还有几个问题,如果回答的好的话,老师就要奖励吹泡泡的玩具,但是小朋友拿到玩具后还不能玩,只有老师让吹的时候才可以吹,负责老师就要收回玩具了.(陆续请10个小朋友在圆圈中间吹，其他小朋友观察回答问题) 那你们看看泡泡是什么样子的?(圆圆的?象什么?鼓励幼儿用各种词语来描述看到的泡泡)我们一起找个大泡泡吧，再来找个小泡泡。 3．师：快来看看，我们的泡泡上还有颜色呢!都有什么颜色?(幼儿边观察边回答．随着幼儿回答丰富词汇：五颜六色。) 4．师：小朋友去追一个泡泡，看看能不能用手捉到它。你们捉到泡泡了吗?泡泡哪去了? （请小朋友回到座位上做好）（5分钟） 二、师生边小结边学儿歌 1．师：刚才我们看到的泡泡是什么样子的?幼儿回答后教师小结：吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡，吹出一个小泡泡(请幼儿和老师一起边说边表演) 2．师：泡泡的颜色是怎样的?(五颜六色)教师小结：五颜六色真漂亮。 3．师：泡泡、泡泡飞呀飞，飞到手心上就怎样了?(泡泡不见了)教师小结：泡泡飞呀飞，飞到手心上，咦?泡泡不见了!（3分钟） 三、再次感受并理解儿歌内容 （10分钟） 1．师：老师把刚才我们和小泡泡做游戏的事情编成了一首好听的儿歌，请小朋友听一听。(教师有表情地示范朗诵儿歌，幼儿欣赏。) 1看着课件不带动作读1遍 2看着课件带动作读1遍 3小朋友看着课件读一遍 4教师用手势、动作鼓励幼儿和老师一起朗诵儿歌。 四、通过游戏，引导幼儿进行创编 7．师：泡泡好玩吗？你想不想也来当一回小泡泡。今天，我们就要来玩一个“吹泡泡”的游