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授 课 教 案 课程名称：英语教学理论及方法 院 （系）： 外语学院 专 业： 英语 授课年级： 055-6 教师姓名： 孙忠琪 职 称： 副教授 哈尔滨学院编制 哈尔滨学院授课教案 课程编号课程名称 英语教学理论及方法 授课专业 英语 授课对象（年级） 055-6 授课教师 孙忠琪 职称 副教授 课程类型 必修课 大学通修课（）；专业基础课（ ）；专业课（ ） 选修课 通识教育课（ ）；专业限定选修课（√）；专业任意选修课（ ） 授课时间 2007年春季学期 教材名称 英语教学法教程 编 者 王蔷 出版社 高等教育出版社 课程教学 总学时数 72学时 学分数 4学分 学时分配 课堂讲授1/3学时； 实践教学2/3学时 多媒体授课的课时比例 30% 考核方式 考试：笔试（√）口试（）机试（） 考查（√） 其他（ ） 教 学 目 标 本课程力求体现以学生为主体的教育思想，从学生的学习经历和认知基础出发，通过反思、讨论、探究和实践，启发学生的思维，发挥学生的创造能力，帮助他们构建新的认识和理念，培养他们分析问题和解决问题的能力。我们的主要目的是提供一个思考的探索研究的园地，一个小小的资源中心，为学生和教师进行教学探索和教学方法与技巧的创新打基础。我们认为，教师的教育教学能力就在于能够依据自己的环境、特定的教学条件和学生的需求以及语言教学的规律，对教学方法和技巧进行选择和再创造。 部门认证 注：表中（ ）选项请打“√” 项目 内容 备注 课 程 内 容 提 要 第一章重点讨论语言观和语言学习惯，优秀英语教师的基本素质以及如何成为一名优秀的英语教师。 第二章着重讨论交际教学的思想并介绍一些 教学的基本概念和交际教学活动。 第三章的重点是备课与写教案，旨在为下面的学习和分阶段备课及写教案打基础。 第四章讨论课堂管理的方法。 第五、六、七章是语音、语法和词汇打搅学，属于语言知识的教学方法与技巧。 第八、九、十、十一章是听、说、读、写四项技能的教学。 第十二章是综合语言技能的教学。 第十三章是关于教学评价的讨论。最后一章，即第十四章是有教材的评价与使用的指导。 重 点 难 点 分 析 一名合格的英语教师，不仅要具备扎实的语言基本功，掌握必要的语言基本知识和基本技能，具有较强的语言交际能力，而且还要掌握一定的教育理论和教学基本技能，既能够根据实际需要选择并运用恰当的教学方法和技巧，具备课堂管理的能力与评价的能力，同时具有驾驭教材的能力。而这些能力的形成都基于我们对语言的认识和对语言学习过程的认识。 联 系 实 际 学生根据每个单元的教学内容进行课上教学实践，总结，然后再实践。通过反复操练熟练掌握教学中各个环节的教学基本功。 主 要 参 考 书 Abbott, G. Wingard , P. (1981). The Teaching of English as an International Language. London and Glasgow: Collins ELT Anderson, A. Lynch, T. (1988) Listening. Oxford: Oxford University Press Brown, G. Yule, G. (1983) Teaching the Spoken Language : An Approach Based on the Analysis of Conversational English. Cambridge 章 序 名 称 Unit 1 Language Learning 周 次 第 1 周至第 2 周 授课时间 2007年 3月 5 日至2007年3 月16 日 教学 目的 要求 教学目的：了解语言教学的相关问题 教学要求：掌握语言教学的基本原理 教学 重点 语言观、语言学习观 教 学 难 点 语言学习观 教学场所 环境 教室 授 课 方 式 课堂讲授（√ ）； 实验（ ）； 实践（ √ ）；双语（ ） 课时分配 课堂讲授1/3，实践2/3 教 学 方 法 讲授，实践 教学手段 网络教学（ ）； 多媒体（ √） 教 学 用 具 粉笔 录音机 CD 与教学相关的实物 教　学　内　容　提　要 备 注