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在篮球训练中如何提高学生的学习兴趣篮球是一项深受中小学生喜爱的运动，特别是小学生。通过对篮球技术的学习，不仅能发展学生的走、跑、跳、投等身体基本活动能力，还能促进力量、速度、灵敏、协调、平衡等身体素质的全面发展，增强身体内脏器官功能；在训练中通过篮球比赛，能培养学生勇敢、顽强等意志品质和团结友爱的集体主义精神，培养学生尊重对手、服从裁判、勇于承担责任的良好体育道德精神。那么教师在训练中该如何提高学生对篮球的喜爱而让他们产生兴趣呢？通过多年的体育教学和篮球训练我的体会如下：一、从多渠道让学生了解篮球和篮球文化对于初学篮球的小学五年级的孩子来说，他们对篮球的了解并不多，2013年8月份开学初，我在五年级的四个班中选出了十二名学生进行训练，训练的第一堂课我向学生提出了几个问题，第一：你知道我们国家有什么篮球比赛吗？有三名学生回答说有CBA的篮球比赛，还有一名学生说有女子篮球比赛，其他的几名学生就回答不上来了。我又提出了第二个问题：世界上哪个国家的篮球项目开展的最好？一个叫尹曦卓的回答的非常好，他说：“可能是美国，我最喜欢看NBA的比赛了，每到周六和周日我都看。”我问他你能说出几个你喜欢的明星吗？他说：“我喜欢科比和帕克。”为什么？他说：“科比的投篮特别准，跳的也高。帕克运球好，能突破上篮得分，是队中的核心人物。”还有两名学生可能得到了他的启发说出了詹姆斯和韦德的名字。我又提出了第三个问题：篮球场地篮圈到地面的高度是多少？我校体育馆的篮球场地长和宽又是多少呢？学生都摇头不知道。通过对以上问题的回答看出小学五年级对篮球这项运动的了解还不多。我的做法是这样的；第一、每次训练结束后自己查找与篮球有关的知识。第二、给每名学生做一个信息袋，收集信息；第三、定期进行评比，看谁收集信息多。一年下来，学生的篮球知识有了非常大的提高。有八名同学完整的说出了美国NBA各球队的名称，而且对国内男子篮球职业联赛也是越来越关注了，知道了冠亚军球队。马布里的名字从此烙印在了每个队员的心理。到了2014年8月份开学训练的时候，我惊奇地发现学生穿的背心、短裤也不一样了，有的穿了马刺的队服，有的分别穿了雷霆、热火的队服，还有几名同学穿了北京队的队服。号码都是球队明星的号码。在训练时我经常叫他们小科比、小詹姆斯、小帕克、小库里等等，同学们听了非常高兴，训练时也就非常的卖力了。2014年9月份学校大队部举行了一次六年级的黑板报比赛，尹曦卓同学设计的《我爱篮球》获得了一等奖。现在我的队员学会了用各种方法去收集篮球项目的信息，通过信息了解篮球和篮球文化已经成为了一种习惯，也为我校篮球的普及打下了良好的基础。二、标准的示范动作更能吸引学生从而对篮球产生兴趣我经常在想，那些篮球明星为什么能吸引那么多的学生，除了自身的条件，最主要的还是娴熟的技术、优美的动作、行云流水般的配合和对篮球的理解。要想让学生喜欢篮球，对篮球产生兴趣，教师的示范动作就显得尤为重要了。另外我还让同组的老师用手机录下了我的动作，仔细观看，找出不足加以改正。小学篮球训练课最难学的投篮动作就是行进间跑“三步篮”，它的技术要求很高：既要有熟练的控球能力、轻盈的跑步姿势、较好的协调能力，还要有很好的距离感。为了让学生快速的掌握动作，我从不同的角度、不同的位置、不同的距离给学生做示范，每一次我都认真去做，力争给同学们留下标准的动作定型。学生们在我的感染下，行进间的跑篮动作学得非常快，不到三周时间都学会了。同时我还给他们录了像，在训练休息的时候放给他们看。通过这些使我知道教师的每一个标准动作都能深深地感染学生，从而激发他们的学习欲望。三、在篮球训练中多运用游戏增加对篮球兴趣小学生对于做游戏是非常渴望的，我利用学生这一心理特点，训练中增加了游戏的比重。（1）在运球训练中，为了提高学生的控球能力，我采用了《推球游戏》。（2）当学生掌握了运球的技术后，我又增加了练习的难度，进行《绕杆游戏》。（3）为了接近实战的需要我又创设了《中圈抢球》、《脚踩气球》等游戏。提高了运动员保护球的意识。（4）在篮球传球的训练中，为了让学生准确掌握握球的方法和传球的动作要领，我创编了《红灯停、绿灯行》游戏。绿灯亮表示动作通过、红灯亮没有通过得重新做。在做这一游戏时，同学们情绪高涨，互相鼓励、相互纠正，达到了掌握动作的目的。（5）为了提高传球的准确性我又创设了《打靶人》、《神枪手》等游戏。（6）投篮是学生们最喜欢的一项技术，在训练中我采用了《谁的红星多》这个游戏，比的是手法好、投篮准。看谁能在规定的投篮地点全都投中。（7）在跑“三步篮”的训练中我使用了《争分夺秒》这个游戏。总之在篮球训练中，我经常采用游戏的方法来调动学生的积极性，培养他们团结合作的意识和勇敢顽强的精神。体验成功的快感。四、在训练中以赛代练的方式调动积极性任何方式的教学比赛，学生都喜欢，