【全优课堂】2014秋高中物理第1章 第1节认识电场课件 粤教版选修3-1 .pptVIP

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  • 2016-12-16 发布于河南
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【全优课堂】2014秋高中物理第1章 第1节认识电场课件 粤教版选修3-1 .ppt

第一节 认识静电 牛顿等人建立的经典物理学,第一次将自然科学从神秘的神学中分离出来,今年引力漩涡的发现更是带领人类进入“创世之初”——毫不逊色于前年“上帝粒子”的发现,并预言今年或明年诺贝尔物理学奖的名单.接下来我们将学习物理学的另一门分支——电磁学. 通过预习,请回答下面的问题. 1.冬天脱毛衣时的劈啪声,雷雨天的闪电,梳头时头发被吸引等现象,都属于______现象. 2.用毛皮摩擦橡胶棒时,橡胶棒得到电子,带______电;用丝绸摩擦玻璃棒时,玻璃棒失去电子,带______电.二者的本质都是发生了电子的转移. 3.电荷间存在相互作用. (1)同种电荷相互______,异种电荷相互______. (2)带电的物体都具有______轻小物体的性质. 一、起电方法的实验探究 1.物体带电:物体有了吸引轻小物体的性质,我们就说它带了电. 2.自然界只有两种电荷. (1)正电荷:用丝绸摩擦过的______棒所带的电荷. (2)负电荷:用毛皮摩擦过的______棒所带的电荷. 3.电荷间的相互作用规律:同种电荷相互______,异种电荷相互______. 4.物体起电有三种方式:接触起电、摩擦起电和感应起电. 二、电荷守恒定律 1.电荷量的表示及单位 字母表示:________. 国际单位制单位:______,简称库.单位符号:______. 2.元电荷 电子所带的电荷量是最小电荷量,人们把这个最小电荷量叫做________,用e表示,e=1.6×10-19 C. 实验表明:所有带电体的电荷量或者等于e,或者是e的整数倍. 3.电荷既不能创造,也不能______,它们只能从一个物体转移到__________,或者从物体的一部分转移到__________.在转移的过程中,电荷的________不变,这一结论叫做电荷守恒定律. 【思考】 三种起电方式的本质是什么,怎样从电荷转移角度分析三种起电方式? 【答案】起电的本质是电荷的转移,其过程遵循电荷守恒定律.摩擦起电和接触起电都是不同物体间的电荷转移,感应起电是电荷在同一物体上的重新分布. 【例1】 (双选)如图1-1-2所示,有一带正电的验电器,当一金属球A靠近验电器的小球B(不接触)时,验电器的金箔张角减小,则(  ) 图1-1-2 A.金属球可能不带电 B.金属球可能带负电 C.金属球可能带正电 D.金属球一定带负电 解析:验电器的金箔之所以张开,是因为它们都带有正电荷,而同种电荷相排斥,张开角度的大小决定于两金箔带电荷量的多少.如果A球带负电,靠近验电器的B球时,异种电荷相互吸引,使金箔上的正电荷逐渐“上移”,从而使两金箔张角减小,选项B正确,同时否定选项C;如果A球不带电,在靠近B球时,发生静电感应现象使A球靠近B球的端面出现负的感应电荷,而背向B球的端面出现正的感应电荷.A球上的感应电荷与验电器上的正电荷发生相互作用,由于负电荷离验电器较近而表现为吸引作用,从而使金箔张角减小,选项A正确,同时否定选项D. 答案:AB ?题后反思 验电器可以判断物体是否带电,带电荷的种类和电荷量的多少.当带电体靠近验电器导体棒上端或接触导体棒上端时,验电器的金属箔都会张开.但要注意区分带电体靠近验电器金属球和接触金属球验电器所带电荷的不同.利用验电器除了能检验电荷,还能演示静电感应现象. (2014年永嘉期末)在秋冬的干燥天气里,当你在黑暗中脱下含腈纶材料的衣服时,会看到“闪光”,同时听到“啪啪”的声音,对于这一现象的解释, 下列说法中正确的是(  ) A.感应起电现象 B.接触起电现象 C.摩擦起电现象 D.电荷中和现象 图1-1-3 【答案】C [在干燥的天气中脱衣时,外衣与里面的衣服摩擦,使它们带有异种电荷,属于摩擦起电,电荷放电,发出啪啪声.故选C.] 1.内容图解: 2.深化理解: (1)电荷守恒定律是自然界中最基本的守恒定律之一. (2)电中性的物体中并不是无电荷存在,只是电荷的代数和为零,起电过程实质是物体中正、负电荷的分离和转移过程. (3)电荷的中和现象实质是正、负电荷的结合过程,但在分离、转移、结合等过程中电荷的总量保持不变. 3.另一种表述: 一个与外界没有电荷交换的系统,电荷的代数和总是保持不变. 【例2】 有两个完全相同的带电绝缘金属小球A、B,分别带有电荷量为QA=6.4×10-9 C,QB=-3.2×10-9 C,让两绝缘金属小球接触,在接触过程中,电子如何转移并转移了多少? 解析:在接触过程中,由于B球带负电,其上多余的电子转移到A球,这样中和A球上的一部分电荷直至B球为中性不带电,同时,由于A球上有净余正电荷,B球上的电子会继续转移到A球,直至两球带上等量的正电荷.

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