探索游戏在数学课堂上的运用.docVIP

探索游戏在数学课堂上的运用【摘 要】数学课程标准指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应向学生充分提供从事数学活动的机会，从而调动孩子学习数学的积极性。而在数学的教学中增加一些必要的游戏活动，可以让整个数学课堂更加活跃。因为游戏是小学生最喜爱的活动形式之一，将游戏引入小学数学教学中，对于学生学习兴趣的激发与教学效果的提升具有非常重要的作用。【关键词】游戏 学习 探索 教学课堂游戏是启发心智与兴趣，达到身心愉悦的最佳方式，它是学生主动学习、积极思维、勇于探索的内在动力。因此在数学课堂教学中经常组织游戏，把数学知识合理地融入各种活动中，让学生在游戏中学数学，将会达到很好的效果。通过多年的教学实践，我对如何有效地在数学课堂中开展游戏活动谈一些体会：一、课前游戏激兴趣教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。为了使学生对新课产生兴趣，教师可以根据儿童的心理特征、知识经验、能力水平、认知规律、智力水平等因素精心设计形式多样、新颖有趣、儿童喜闻乐见的各种数学游戏，从而使学生一开始就进入最佳的学习状态。例如我曾在上《分数的基本性质》这一内容时先讲一个与此内容相关联的故事――《猴子分西瓜》。动物园里的猴子最爱吃西瓜了。一天，猴妈妈抱回三个同样大的西瓜，先把第一个西瓜平均切成4块，给了老大1块。老二看到了说：“太少了，我要2块。”猴妈妈把第二个西瓜平