提升幼儿语言表达能力的策略探究.docVIP

提升幼儿语言表达能力的策略探究摘 要：幼儿美术的教育意义， 是发掘幼儿的创造潜能， 为幼儿提供自我展示的机会， 鼓励幼儿大胆地表达自己独特的思想感情， 走出传统的运用范例、示范和讲解等由教师单向传授知识技能的教学方法， 运用引导、发现、讨论、思考的方法， 重视创造性思维的培养。关键词：幼儿;美术教育;创造性思维我国的幼儿美术教育目标随着幼教改革的深入， 由侧重艺术表现的知识和技能传授， 转变为开始重视审美能力、创新思维的培养，但仍存在过多地注重技能培养的倾向。在幼儿美术活动中应把发挥幼儿的创造性放在首位，运用引导、发现、讨论、思考等方法，重视创造性思维的培养。创造性美术教育应本着兴趣是美术活动的前提，观察是美术活动的基础，想象是美术活动的核心，情感是美术活动的灵魂，技能是美术活动的手段这样的指导思想。下面我就以这几方面来阐述一下幼儿美术教育中创造性思维的培养途径：一、培养幼儿对美术的兴趣“兴趣是最好的老师”是教师教与学生学的纽带， 是不可缺少的学习动力。首先， 培养孩子对生活的兴趣， 对环境的兴趣， 对人与物的兴趣， 对发生在我们周围大小事件的兴趣， 对文学故事的兴趣。当孩子拿起画笔的时候， 才会有丰富的内容和情感可以去表现。其次， 改变传统的教学模式， 教师应常带孩子走出活动室， 充分发挥幼儿的各种感知觉器官， 让孩子通过看、摸、听、嗅等一些初级认识手段来了解事物， 了解世界。比