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学习者特征分析 课题内容：八年级语文（下） 课题名称：行路难 整理者：许虎 1251601128 目录 知识基础分析 认知特征分析 学习动机分析 学习风格分析 知识基础分析 了解诗歌朗读的技巧，并运用朗读知识反复诵读诗歌 培养学生一定的想像能力以及鉴赏诗句能力 品味诗歌的意境美、韵律美，以提高学生的审美和创造美的能力 本章内容为古文鉴赏教学单元，感悟古风单元在教材中处于比较重要地位，它于语文能力和实际应用都有不可低估的作用。通过对《语文》的学习，可以夯实学生学习古代文学文体的基础。 认知特征分析 在八年级上学期已经学习了一定古文，对古代文学的基础知识有了一定的了解，但由于学生整体的语文素质薄弱，特别是在有关古代诗歌方面更显不足。所以，在教学中，必须贯彻：低标准，严要求的理念。让学生动嘴、动手和动脑。本课的教学重点应放在学生对《行路难》这一首诗歌的了解和掌握上，让学生通过学习，体会古代诗歌在语文学习中的重要意义。 学习动机分析 古文是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语以及后代用这种书面语写成的作品，即为通常所说的文言。古文乘载着璀璨的华厦文明，是先人留给我们的一份珍贵遗产。 然而古文教学的现状的确