浅谈高中信息技术网络教学方法.docVIP

浅谈高中信息技术网络教学方法摘 要：在高中信息技术教学中，网络教学是主要的教学方法。网络教学是顺应的时代发展而出现的一种新型的教学方式。它以它不同于传统教学的新特点，资源的共享、新颖的形势、顺应时代的要求等，在教学中表现出明显的优势。但是同时我们也不能忽视它存在效果不明显，内容不丰富等弊端。这就对教师提出了新的要求，在进行网络教学时，我们要使它的优势最大化，克服网络教学的弊端，使它最大限度的为教师教学服务。关键词：高中信息技术;网络教学;优势;弊端;要求网络教学是随着计算机的普及，互联网的建立应运而生的新型教学方式。面对飞速发展的世界科技，网络教学符合时代的潮流，无论是对国家还是对学生自身的发展，都有着非常重要的作用，因此我们应该重视网络教学在教学中的运用。当然，事情都是两面的，我们在看到网络教学的众多优势时也不能忽视它可能存在的问题。只有真正正确的认识网络教学，才能最大限度的运用网络教学，从而更好的促进教学质量。一、网络教学的优势（一）新形式网络教学有着不同于传统教学的新形式，它不再是教师与学生之间的直接交流，现在变成了教师与电脑、学生与电脑的交流。学生与教师通过电脑、网络的连接完成教学活动。这种新型教学活动的出现丰富了教学方式，使教学行为以一种新颖的形式展开。这种形式对学生更加具有吸引力，简单的文字变成了实际的操作，变成了生动的图片、视频，增添了学生学习的兴趣。学生看老师的操作，每个人都可以动手去操作学习，这是一种更加便利、直接的学习途径。网络教学无论是在操作性上还是在知识的展示方式上，都能够更加有效的传达教学内容，提高教学的效率，方便学生的学习，在这种生动、有趣的教学形式下，学生更加的喜欢上课，知识变得不再枯燥。网络教学的另一大优势是由它自身的特点决定的，网络是一个很大的平台，它包罗万象，是非常好的资源。在网络这一教学平台中，学生几乎没有查找不到的知识，这就大大地增加了学生要学习的内容。通过网络，使学生的自主学习，思维的拓展，眼界的开阔都成为了可能，并且，网络内容更新速度快，学生可以掌握到一手的信息、学习资料，使学生的学习变得更加方便。可见网络教学能够有效的优化教育资源，为学生的学习提供新的形式，给学生提供更加广阔的空间。（二）新形势随着时代的发展，网络逐渐普及。互联网已经成为人们生活中必不可少的一部分，人们可以足不出户，用网络进行一切的活动，因此网络教学是顺应时代发展产生的必然结果，运用网络在生活中已经成为一种基本的技能。在高中信息技术的教学中运用网络教学就是顺应时代潮流的结果，是为了培养学生掌握这个基本的技能而产生的。学生经过高中时期的学习，为大学生活、学习打下基础，大学看重的是自主学习，在高中信息教育中进行网络教学，是为学生大学的学习提供一个可能，是学生学会自主学习的新途径;在学生今后的工作中，网络更是一个必不可少的工具，网络的运用是一个基本的技能。因此无论是在学生的学习还是以后的工作生活中，网络教学都有积极的作用。二、网络教学的弊端（一）学生不适应在高中信息技术教学中使用网络教学固然有着很多的优点，但是同时我们也要考虑它也会产生不利影响。我们的学生经过九年的学习，已经很好的适应了传统的教学形式，面对新兴的网络教学，难免会有不适应的地方。很多学生面对网络、电脑会发现自己不会学习，难以捕捉课堂的重点，难以进行熟练的操作。例如最简单的在进行Excel的使用教学中，很多同学看不懂、跟不上老师的操作进程，不能很快的学会操作方法，课下容易忘记学过的知识，这就是网络教学存在的缺点。学生不适应这种教学方式，很难改变已经养成的学习方式，这会导致学生的成绩下降、自信心不足，失去学习的动力等问题。（二）效率低，效果差在网络教学中，教师不是直接的面对学生，因此难以全方面的掌握学生的学习进度，不能及时收到学生的学习反馈，也很难集中学生的注意力，这样就不利于教师在教学过程中调整自己的节奏，控制教学活动与课堂的纪律，会造成效率低下的问题。并且根据教师水平的不同，教学的内容会存在着一定的差异，容易造成教学内容的空洞，对课程内容安排的不当会使得网络教学变成学生的休闲娱乐，不仅不能实现教学的目标还影响学生正常的学习。三、网络教学的方法（一）加强对课堂的管理为了在高中信息技术的教学中更好的利用网络进行教学，教师要对网络教学进行一定的修改。教师在网络教学中要严格的要求学生，不能使课堂变成游戏的场所，教师要详细的布置学习任务，精心的设计教学内容，使学生能够准确的接受知识，并且做好知识的巩固与检查工作。例如在一些比较难的知识点上，像简单程序的编写，教师要详细的讲解知识，巡视教室，帮助学生掌握程序的书写。此外，教师还要在课上留下时间，让学生练习，布置任务，检查学生是否掌握，同时在课下布置作业，巩固学生的知识。（二）内容符合时代的要求在高中信息技术教学中，教师