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创新云计算平台建设提升服务质量助力教学与科研摘要：针对高等教育中面向教学和科研服务的云计算平台建设，分析了其为教学和科研服务的具体需求，并通过对比不同虚拟化技术和服务模式，选定一种合适的云计算平台基础架构的建设方案；介绍研发不同云计算服务应用的实现方式和方法，及其对教学和科研所产生的实际推动效果，总结在建设和运维过程中发现的问题并给出解决策略；探讨云计算等技术在高等教育中的应用前景。关键词：虚拟化；云计算；基础架构；云平台；教学科研中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）18-0053-02一、需求分析大学计算中心是大学的公共服务体系之一，主要负责两大方面的工作：一是承担全校大学生计算机类课堂教学和实践教学任务；二是保障公共计算机机房、语言实验室、多媒体教室等正常运维管理，涉及为数众多的PC和各类服务器。但是，随着教学和科研在方式和方法上的不断创新，计算中心的传统服务模式面临极大的问题和挑战，例如：快速变化的需求、资源分散、有限的经费投入与资源浪费等方面的问题。与一般的个人PC和普通学校机房不同，丰富的教、学和科研业务要求相对较高且易于获取的计算环境，这就需要有高性能、更便捷、可资源复用的计算平台提供支持。总结实践经验，现在的IT教学环境主要存在如下实际问题：1.教学场所很多，不可能都配备高性能计算机。2.教学场所或教师配备的教学、科研用计算机，每隔三、二年就会因性能需要而更新换代，频繁的更新不仅仅是管理和经费上的重复投入，而且不利于设备的持续性利用。3.教学和科研中需要的软件或系统环境往往有较高的、特别的要求，配置大量的单点计算设备环境需要重复投入。4.计算资源的分配是固定、分散的，一定程度会造成资源浪费。5.机房中的高性能服务器往往具有独占性，无法做到计算资源的共享和并行操作。6.相对封闭的操作系统，很难做到灵活机动的多任务应用。7.远程调用机房中的计算资源相对困难。8.高性能计算资源无法做到多样化复用，比如科研、教学和办公无法做到有机统一。为了解决以上一些面临的实际问题，提高计算中心的服务质量，保障教学的可持续性，创新教学方式，为科研、学科竞赛等量化需求等提供更便利的基础环境，尝试利用最新的虚拟化、云计算、WEB2.0等技术，统筹部署计算资源，优化IT基础架构，建设面向教学和科研的教育云计算多维协作平台（以下简称云平台）。二、基础架构方案1.虚拟化技术比较选型。目前技术相对成熟且得到广泛应用的虚拟化技术有：Hyper-v、VMware、Xen、KVM等。Hper-v是微软Windows 2008 R2附带的虚拟化组件，在购买了足够授权的情况下，Hyper-v（包括Hyper-v 2008 core）可以免费使用；VMware是付费的虚拟化软件，市场化程度和认可度目前来说都是最高的；Xen和KVM都是开源免费的虚拟化软件，Xen由于有一个先市场化后开源的发展过程，所以产品集成化程度较高，部署和管理相对规范化；KVM自Linux 2.6.20之后集成在Linux的各个主要发行版本中，是学术界的主流VMM之一，更适合对底层技术有深刻研究的使用者，尤其是Openstack技术兴起以来，更是提升了KVM的关注度。从性能上来讲，在计算节点上虚拟Windows操作系统，如果都能得到厂商的支持，那么性能优化就不是问题。这几款软件全都能达到主系统至少80%以上的性能（磁盘，CPU，网络，内存），Windows是微软自身的产品，使用Hyper-v来虚拟Windows是有绝对优势的。如果是虚拟Linux，首选Xen，Xen支持Linux的半虚拟化，可以直接使用主系统的CPU和磁盘及网络资源，达到较少的虚拟化调度操作，可以达到非常高的性能。其次是用KVM来虚拟Linux，Linux本身支持KVM的VirtIO技术，可以实现用少量的虚拟化调度操作得到较高的系统性能。综合以上因素，考量到拥有成本、维护成本、学习成本和开发成本，我们选择成熟度较高的Xen作为主要虚拟化方案，用于大规模基础架构部署；KVM为辅助方案，配合Openstack技术开展云架构方面的研究和测试。2.底层物理架构。首先将服务器分类集群，采用Xen或KVM技术进行虚拟化，并形成计算节点的资源池。确定池主，以便通过API接口统一任务调度，实现计算节点上的负载均衡。为了实现统一存储和HA高可用性，将存储资源通过10Gb高速光通道网络采用iSCSI方式接入计算节点。在完成虚拟化的基础上，借助专业存储数万的IOPS能力，对用户层提供IaaS类型的云主机或云桌面等云计算服务。3.整体系统设计。完成底层基础物理架构建设后，在云计算业务中间层之上，就需要研发第三层面向用户的应用系统，以应对不同的教学和科研需求。由于计算节点采用了池化方案，因此可以在业务层