加强学校文化建设 提升学校办学品位.docVIP

加强学校文化建设 提升学校办学品位学校文化建设以科学的教育发展观为指导，坚持人文精神和科学精神相结合，联系学校发展实际，从制度文化、课程文化、学生文化等方面，构建学校文化体系。学校文化建设的核心是精神文化，是以形成民主、平等、合作、和谐的人际关系，营造互相帮助、相互尊重、彼此信赖、团结合作的文明氛围为出发点和归宿。因此，学校文化建设要根据自身的特点有计划、有目标，分批建设，逐步完善。学校文化本身的特点要求我们细节上一点一滴地经营和积累，而不是将外在的文化细胞移植于学校体内，要结合时代要求、学校发展目标、办学特色而逐渐生成。我校是农村小学，学校以“培养良好习惯，奠基幸福人生”为办学理念，努力创建学校文化，办人民满意教育。一、环境育人，注重校园文化建设良好的学习环境和生活氛围，会使人产生一种向上的激情。因此，学校非常重视环境管理与校园文化建设。通过一种“春风化雨，润物无声”的效果来达到学校的育人功能。1.加强环境管理。春季，学校规划了校园，对操场进行了开发建设，对无用的校园设施进行了拆迁。对校园整体进行了绿化、美化。平整了操场，设计了甬道，为花池安装栅栏，营造整洁优雅的校园环境。2.重视文化育人。面对学校实际，对现有校园从三个方面进行了文化建设。一是绿化美化校园。让校园的自然环境、人文环境体现出学校文化特有的底蕴，在校园的围墙上大型弟子规插图宣传字画起到了怡情励志的作用;充分利用操场现有空间广栽花草树木，使校园绿化面积达最大限度。校园四面花草树木围绕，达到四季常绿，三季见花，景色宜人，使人走进学校就有一种清新亮丽的感觉。二是建设走廊文化。在其间布置学生书画作品、名言警句、光荣榜、师生活动剪影、各种专项教育常识等，内容丰富，令人启迪，成为学生生命成长的精神大餐。三是提升室内文化。班级配备了班班通电子白板。班主任引领学生，确立班级文化主题，巧妙地布置教室，建设了各具特色的班级文化。做到了每一面墙壁会说话，每一个角落都育人。二、文体活动，打造精彩活力校园为了丰富学生校园生活，进一步提高学生身体素质，培养学生各种能力，学校组织各种活动，让孩子们在活动中成长。1.建立兴趣小组。兴趣小组活动是学校课堂教学的延伸，是进一步深化教育教学改革，全面推进素质教育的一个重要体现。自2007年起，在全校范围内着力开展了丰富多彩的兴趣小组活动。兴趣小组活动的正常开展，为学生提供了一个自主发展的时间与空间，丰富了学生的精神生活，陶冶了学生的情操，培养了学生的兴趣和爱好。学校共组建了书法、朗诵、跳绳、篮球、美术、剪纸、舞蹈等几个兴趣小组，每周利用周一、三、五最后一节课，针对学生进行才艺、能力的培养。每学期结束，各兴趣小组进行一次成果展示。2.重视体育活动。为了让每一个学生都能自觉快乐地参与到阳光体育运动中来，促进孩子们的健康发展，我校秉承“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康理念。坚持把健康带给学生，把快乐还给学生的原则，开展了丰富多彩的阳光体育大课间活动。在大课间活动准备、设计创编阶段，分管领导和艺体组教师、班主任走到学生当中，参与学生的课间活动，和孩子们一起游戏，了解学生的兴趣，征求他们对开展大课间活动的意见和要求，并对此进行梳理、归纳，形成设计创编原则和思路。学校为学生购置了大量的体育活动器材，如，空竹、呼啦圈、跳绳、毽子、口袋等。班与班之间每周轮换游戏器材，孩子们热情高涨，劲头十足，兴趣浓厚，欢心愉悦，真正实现了把快乐与健康送给学生。3.开展主题教育。学校坚持以人为本，创新德育工作方式，以人文精神培养为重点，开展丰富多彩的德育活动，让学生在人文化的教育环境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素养和道德修养，形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观，促进了学生和谐发展。德育活动以主题教育月等形式为载体开展，如，“文明礼仪教育月”“爱党主题教育月”“学雷锋活动月”“三节、三爱主题活动月”“明德守礼活动月”等。三、办好校刊，促进教师专业成长办校刊校报是学校文化建设的一项重要内容，是学校全面实施素质教育的有效载体之一。为了促进教师专业成长，让教师有更多展示才华的机会，满怀一种探索的勇气和一种创新的精神，2008年6月，我校创编了校刊《晨曦》，为全校教师提供了一个相互学习、相互交流、共享研究成果的平台。1.领导高度重视。学校领导认识到校刊在学校发展中的重要作用，舍得为它投资，在人力、物力、财力等方面给予支持。校长带头撰写文章，总结学校工作，畅谈心得体会，为教师起到了很好的示范引领作用。2.校刊主要内容。校刊《晨曦》以课程改革为核心，从不同的侧面反映了学校工作，有经验论坛、教学展示、教育科研、教师培训、课改叙事、读书心得等几大板块儿，全面展现教师风采，展示个性特长，揣测反思心理，珍藏学海拾贝……3.师生积极参与。为使校刊工作顺利进行，教师每月上交一