在小学数学教学中培养学生规则意识.docVIP

在小学数学教学中培养学生规则意识我们都知道良好的习惯对一个人的重要性，无论是学习习惯还是行为习惯，都是为了能够达到事半功倍的效果。同时我们更应知道，好的规则意识是好习惯的前提，小学生的可塑性是最强的，在这个良好学习习惯养成的重要时期，学校应该为学生塑造一种好的教育环境，充分培养学生的规则意识。小学数学是培养学生规则意识的重要学科，同时对启发学生的逻辑思维能力也有着非常大的帮助。本文分析了数学教学与规则的关系，从而探索出如何在小学数学的教育中培养学生的规则意识。在素质教育的大背景下，教育重心逐渐转移至学生全方面能力的培养上，越来越多的学校开始注重学生综合素质的提高了。提高综合素质首先要养成良好的习惯，有良好的规则意识，规则意识是一个人发自内心要规范自己行为的意识，在教学中，就是要让学生体会到什么是规则，尊重规则的重要性，从而使他们能够养成好的习惯，凡事都能遵守规则。因此，教师在日常的教学活动中，要有意识并且要有计划去培养学生的规则意识。一、数学与规则的关系规则的制定是用来约束人们的行为的，有句话说，没有规矩，不成方圆。失去了规则的束缚，社会就会变得一塌糊涂。规则是一种标准，是为了告诫大家什么该做，什么不该做。在数学教学中，规则可能会是一个定理，一个法则等等，这些都是在经过大量的证明后才被制定为规则的，具有相当大的真理性。同时它也是我们在进行数学探索中，计算时所使用的，所遵循的一种准则，是判断正确与否的标准。严格来说，数学就是在一系列的规则上建立起来的一门学科，学习数学即是学习规则，你的每一步计算，每一步应用都要使用相应的定理、公式，也就是规则，来为你证明。当然，规则也不是一成不变的，在不同的地点，不同的条件下，会有不同的要求。所以，要通过数学教学来培养学生的规则意识。二、小学数学教学中学生规则意识的培养策略小学是学生接受教育的开端，小学生对一切都充满着好奇，对一切都有着强烈的学习和模仿能力，所以，老师对学生的影响是最大的，甚至超越父母。学生犹如一张张白纸，等待老师的教育培养，他们能否在自己的画卷上画出美丽的作品，老师的引导是最重要的，甚至是影响他们终生的。教师培养学生的规则意识是规范他们行为的准则，也是为他们以后树立正确的人生观奠定良好的基础。在小学数学的教学中，可以采用以下几点措施：1.通过游戏来培养学生的规则意识小学生刚刚接触教育，好奇心是有的，但是长时间的枯燥学习必然会导致他们失去学习的兴趣，同时，他们没有很好的自制能力，注意力难以长时间集中，在上课的过程中，难免出现不遵守课堂纪律，不按规则办事的情况。所以，教师在一定时间的教学后，可以采用游戏的方法来引起学生的兴趣。在游戏中，教师要设定一定的规则，教导学生要按照规则来进行，学生的规则意识也就逐渐生成了。2.加强数学定义、定理、计算法则的应用，培养学生遵守规则的意识人类的知识积累都是从未知到已知的，在这个过程中，需要应用各种定理，按照各种程序来进行，所以，在数学教学中，教师应该教会学生运用知识解决问题、获得新知识的能力。相对于对于其他各学科来说，数学作为一种工具，有着非常大的作用。其实，数学是一切学科的基础，数学锻炼了学生的逻辑思维能力，分析能力，教会他们遇到问题会考虑问题，同时给予了他们处理问题的能力，让他们懂得要按一定的规则办事。在日常的数学教学中，应该严格要求学生按照要求，按照定义一步一步地去分析问题，解决问题。同时，要给予学生充足的自学时间，让他们自己发现其中的规律、规则，强化学生的规则意识。当然，必须要让学生明白如果不按照规则处理问题的严重性，起到一种警诫，告示作用。3.揭示数学定义、定理的内涵，培养学生灵活应用规则的意识我们一直都处在对知识的探索中，从未知到已知，是我们不断的追求，也是我们生活的意义所在。没有探索，怎能理解？没有理解，何谈创新？就数学来说，没有解决不了问题，即使无法解决，也只能说我们目前无法解决，只有将简单的问题解决了，以此结论作为依据，作为定理才能解决更加复杂的问题，如此一层一层的，知识是无止境的，我们需要的就是不断探索。对于数学教学来说，只有充分地揭示其中某个理论的定义以及内涵，知其根源，才能更好地运用它们，最终达到培养学生规则意识的目的。三、总结规则是在不断的探索中形成的、人人都必须遵循的准则，是作为社会组成的重要部分，所以说，规则意识的培养非常重要。对于学生来说，具有良好的学习习惯以及规则意识是他们应该具备的素质，更是学好数学的基础，小学时期是学生习惯养成的黄金时期，老师应该引以重视。在数学课上，老师要注意有计划地帮助学生树立规则意识，懂得规则的重要性，同时还要做到遵守规则，最终实现习惯成自然。 规则意识的培养是小学教师的重要责任，更需要数学教师的悉心培育，从而提高学生的综合素质。【作者单位：桦甸市八道河子镇中心小学 吉林】4