图形与证明（二）复习课~~有关计算.docVIP

图形与证明（二）复习课 学习目标： 理解特殊三角形的概念，以及它们之间的关系；特殊四边形的概念，以及它们之间的关系； 探索并证明特殊三角形、四边形的性质、判定定理并能解决有关的运用； 学会分析与综合的思考方法，能有条的思考与表达自己的想法 感受公理化思想， 学习重点：能运用特殊图形多边形的性质与判定的解决问题， 学习难点：【课前练习】： 以等腰三角形、菱形为例整理它们的判定、性质，画出知识结构图。 等腰三角形： 判定：（几何语言）性质：____________________________________________________________________________________________________________________________（图形整体）_______________________________________________________________________________________________________ 菱形：【】 1.等腰三角形的一个角为，则顶角的度数是． 2.在中，∠ABC的平分线交AD于E，且AE＝2，DE＝1，则的周长等于 ．如图在△ABC中，∠C=90，点D在BC上，DE垂直平分AB，且DE=DC∠B=______. 4.如图，矩形ABCD的对角线AC＝8cm，∠AOD＝120o，则AB的长为_____________。5.如图，梯形ABCD中，AD∥BC，AC、BD相交于点O，则图中面积相等三角形有 变式：若，则=____________。 6.等腰三角形的腰长是6cm，底边长是8cm，那么以各边中点为顶点的三角形的周长是____cm. 【典型例题】： 例1.（1）如图，在平行四边形ABCD中，AD=10cm，CD=6cm，E为AD上一点，且BE=BC，CE=CD，则DE=cm. （2）如图，折叠矩形的一边AD，点D落在BC边上点F处，已知AB=6cm，BC=10cm.则EC的长为_____. 如图：菱形ABCD中，对角线AC=16cm，BD=12cm，则，若BE⊥CD于点E，则BE的长为________ 变式：若E为AC中点，P是AC上的一个动点，AB=10cm， 。则PB+PE的最小距离是______________。例2.如图，点A、F、C、D在同一直线上，点B和点E分别在直线AD的两侧，且AB=DE∠A=∠D，AF=DC。 （1）求证：四边形BCEF是平行四边形； 若∠ABC=900，AB=4，BC=3，当AF为何值时，四边形BCEF是菱形。如图，在梯形ABCD中，AD∥BC，AB=DC，对角线AC、BD交于点O，AC⊥BDE、F、G、H分别是AB、BC、CD、DA的中点 （1）求证：四边形EFGH是正方形； （2）若AD=2，BC=4，求四边形EFGH的面积【随堂练习】： 1.菱形ABCD中，若对角线长AC＝8cm，BD=6cm，则边长AB＝cm。 如图，在梯形ABCD中，AB∥CD，∠A＋∠B＝90o，AB＝7cm，BC＝3cm，AD＝4cm，则CD＝cm。 3.如图，正方形ABCD中点E在BC的延长线上，AE平分∠DAC则下列正确的有（ ） （1） (2) (3) （4） （5）A.5个B.4个C.3个D.2个 如图在等腰梯形ABCD中AD∥BC，BD⊥DC，点E是BC的中点且DE∥AB,则∠BCD的度数是____________1.将矩形折叠，使点C与点A重合，折痕交AD于点E，交BC于点F，连接AF、CE（1）求证：四边形AFCE为菱形； ”换成“梯形”上述结论是否仍然成立？若成立，请你归纳一下你的发现与思考。（）若求的长。如图，在平面直角坐标系中，已知四边形ABCD为菱形，且A（0,3）,B（-4,0）. 求经过点C的反比例函数解析式； 设P是（1）中所求函数图象上的一点，以P、O、A为顶点的三角形的面积与△COD的面积相等，求点P的坐标。图形与证明（二）复习课 班级_________ 姓名__________ 学习目标： 能有条的 2.感受公理化思想， 学习重点：能运用特殊图形多边形的判定的解决问题， 学习难点：【课前练习】： 1.下列四个命题：①一组对边平行且一组对角相等的四边形是平行四边形；②对角线互相垂直且相等的四边形是正方形；③顺次连结矩形四边中点得到的四边形是菱形；④正五边形既是轴对称图形又是中心对称图形．其中真命题共有____________________。用两个全等的直角三角形拼下列图形：（1）平行四边形（不包含菱形、矩形、正方形）；（2）矩形；（3）正方形；（4）等腰三角形，一定可以拼成的图形是 ______________________ 3.顺次连接等腰