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职业学院实训采用5S管理提高学生职业素养的探索摘要：职业素养教育越来越多的被职业院校说重视，很多示范性职业院校在部分专业实训课程中引入5S管理因素。以提高毕业生与企业岗位需求的接轨。关键词：职业教育；职业素养；5S管理职业素养是指职业内在的规范、要求以及提升，是在职业过程中表现出来的综合品质，包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识规范；时间管理能力提升、有效沟通能力提升、团队协作能力提升、敬业精神、团队精神；还有重要一点就是个人价值观和公司的价值观能够衔接。职业素养中容易忽视的两个重要因素：良好的敬业精神及团队的合作。良好的敬业精神是指在工作中将自己作为公司的成员，对于自己职责内的工作要做到最好，发挥出实力，对于一些细小的错误一定要及时地更正；团队的合作不仅仅是吃苦耐劳，更重要的是“用心”去做好公司分配给的每一份工作。1.职业院校毕业生就业工作中存在的问题目前来看，职业院校毕业生初次就业率很高，但是能在初次就业岗位留下来的较少。据调查了解：70%左右的毕业生在初次入职3个月内就离职了，部分学生在初次入职1个月就离职！个别学生为了能离职练工资都放弃了，走入就业、失业，再就业、再失业的圆圈。该现象给学生和家长形成了压力，也给职业教育的声誉造成了不好的影响。根据分析，造成这些现象的原因主要有以下几种：（1）部分毕业生的理想工作氛围及待遇与现实差距较大；（2）部分毕业生的毕业生懒散的行为习惯严重抵触现代企业严格的管理制度；（3）部分毕业生自己的文化基础薄弱、专业技能不精不能满足企业的生产要求；（4）部分毕业生的人际沟通能力和必要的求职理念不足，很难融入企业的人文环境。众多离职原因中，80%以上的各种原因导致是“不适应”！ 导致“不适应”的根本原因是很多毕业生不具备企业要求的良好职业素养。所以，职业院校毕业生的职业素养是企业对新员工进行评价的重要指标之一。职业素养的好与坏是企业重视的，也是大学生进入企业的“金钥匙” ，更是毕业生个人事业成功的基础。2. 5S的内容5S是日文SEIRI（整理）、SEITON（整顿）、SEISO（清扫）、SEIKETSU（清洁）、SHITSUKE（修养）这五个单词，因为五个单词前面发音都是“S”，所以统称为“5S”。2.1整理对生产现场区分必需和非必需品，非必需品不放置在生产现场：△从杂乱的状态整理到有序的状态△5S管理是为了提高职业院校实训的使用与教学效率△整理是为了提高职业院校实训的素质2.2整顿要求能在合理的时间内找到需要的物品：△必须能迅速找到△找到能立即使用△物品处于合格、待用的状态2.3清扫将工作岗位保持在干净、整洁的状态，清扫的对象：△地板、天花板、墙壁、工具柜等无垃圾、无灰尘、△实训设备、实训试验台、实训工具与测量用具等无故障2.4清洁把实训场地各种实训物品的整理、整顿、清扫进行到位，实训管理公开、透明。2.5修养每个实训学生能对于5S管理确定的要求都能认真地遵守，并且执行到位。△按照团队精神要求严格要求△逐步养成遵守的学院实训5S管理的习惯3.职业院校实训实行5S管理的优点实训教学是职业院校的重要的教学方式，它直接关系到学生到工厂后的工作能力。在实训教学中要把书本知识的讲授和学生职业道德的培养结合在一起，因为二者同样是学生就业以后的生存之道，在职业院校学生就业压力不断增加的今天，企业对学生职业道德的要求越来越高，很多职业院校的毕业生找到工作后很短一段时间就遭淘汰，其原因往往是职业道德有不足。只有在学校就重视培养学生的职业道德，使他们在就业前就养成良好的职业习惯，根据优秀企业的管理经验，对学生实施先进的“5s”管理方法，能达到较好的效果。3.1实训现场管理安全有保障职业院校实训实施5S现场管理能有效降低安全事故的发生。5S现场管理的实施，可以使工作场所宽广明亮，地面上不随意摆放物品，保持通道畅通，自然就使安全得到了保障。由于5S现场管理活动的持续坚持，能逐步培养工作人员认真的工作态度，减少实训过程的安全事故。3.2实训现场管理减少浪费职业院校实训实施5S现场管理的另一目的是能减少实训过程中的浪费。由于实训过程中各种不良现象的存在：人力、物力、时间、效率等多方面容易造成较大的浪费。5S现场管理可以明显减少人员、时间和场所的浪费，降低了实训过程的生产成本。3.3实训现场管理效率提升5S现场管理活动还可以帮助职业院校实训提升整体工作效率：工作环境有序、工作气氛良好、实训效果良好，可以提高实训场地的工作教学（生产）潜力。4.职业院校实训实行5S管理的可行性在职业院校实训教学过程中，作为重要的参与者是教师和学生，教师如何进行有效的管理，学生需要怎样的管理一直关系着实训教学的好坏。特别在实训的教学中，教学环境是操作实验室，相对于在固定的教室中的教学环境，它具有更多的灵活性和复杂性，在实习操