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职业教育专业教学资源库建设方案的探讨【摘要】 建设职业教育专业教学资源库是促进优质教学资源开发共享、推动职业教育专业教学改革的重要手段，是提高职业教育人才培养质量、增强社会服务能力的重要举措。本文就教学资源库平台的基本体系结构搭建与内容建设要求提供参考。【关键词】 教学资源库 网站建设随着网络通讯和多媒体技术的迅猛发展，网络逐渐成为人们接收讯息的主要来源，职业教育的教学方式也需要紧跟时代步伐。合理，有效的利用网络方式进行教学，是未来教学方式发展革新的重要方向。建设职业教育专业教学资源库是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》规定的具体任务，是促进优质教学资源开发共享、推动职业教育专业教学改革的重要手段，是提高职业教育人才培养质量、增强社会服务能力的重要举措，将为促进学习型社会建设和学习者自主学习提供条件和保障。一、专业教学资源库平台的体系结构专业教学资源库平台是以专业教学资源建设为核心，集专业展示、课程展示、资源管理、网络教学于一体的信息化学习平台，是高职院校信息化建设的重要组成部分。其体系框架如图所示：图1 专业教学资源库平台体系（1）专业展示及管理平台。专业资源可分成专业信息资源、行业信息资源两部分。其中，专业信息资源是指本专业的公共信息部分，如：师资队伍、专业介绍、专业调研、人才培养方案、专业课程体系构建等；行业信息资源是指与行业、就业相关的内容，如：行业信息、企业信息及链接、企业岗位（群）、岗位说明书、就业需求信息、学校就业工作动态、职业规划指导信息等。（2）课程展示及管理平台。课程资源内容主要包括课程介绍、授课计划、教案、课件、实训指导、教学录像、作业、试卷等。课程资源是专业资源的重要组成部分，必须体现出专业体系下的课程资源的整体性和关联性。（3）资源库管理平台。资源库是整个专业教学资源库的资源集散管理中心。资源库管理平台主要包含资源的上传、审核、分类、下载、访问统计、资源评价等功能。（4）网络学习平台。网络学习平台主要用于实现学习者在线学习、作业提交、在线考试、在线自测、在线答疑、课程评价等功能。能够以更加轻松的方式，让学习者自由的选择时间和地点进行学习，自主掌握学习进度，并针对课程内容提出评价和改进建议，体现学习者学习的主体地位。（5）系统管理平台。系统管理平台提供整个教学资源库门户网站的系统管理功能，包括用户设置、角色身份设置、权限访问设置、资源文件设置、各种字典设置，以及日志管理等内容。二、专业教学资源库的内容建设要求（1）教学资源库应符合专业教学要求，覆盖相关专业的课程的教学内容，能够基于工作过程进行课程设计，并提供其所需的资源支持。（2）教学资源库应根据专业建设需要，及时掌握行业动态，适时对资源库内容进行调整，去除其中过期的、无效的、冗余的资源内容，以保证资源的有效性，避免对学习者产生误导。（3）教学资源库内容的组织结构必须体现校企合作办学的思路，其中课程资源应具有完整的知识体系与实用价值，以同时满足专业教学与岗位的需求。（4）教学资源库建设的主体是院系，专业资源与课程资源的整理与收集工作主要由院系分配给各个专业建设团队和课程建设团队实施。这种分散的资源收集模式，要求学校（院系）对各专业的内容整理和资源命名等，提出规范性要求。（5）教学资源库的资源存储格式可以多样化，如文本类型的资源可以是文本、doc、docx、ppt、pdf、rtx等格式，但为了保护作者知识产权，在点播时应转换成Flash Paper格式，防止非法拷贝。（6）网络课程必循遵循SCORM 规范，题库遵循QTI规范进行存储。三、结束语职业教育专业教学资源库的建设，必须合理的利用软硬件资源和网络资源环境，设计高效的网络平台体系架构，以保证学习者在任意时间和地点都可以流畅的访问资源库平台，使用各种教学资源。专业建设以及课程建设团队，应根据行业发展状况，及时的对资源内容进行更新、维护，以保证资源的有效性，正确引导学习者的学习过程，培养符合岗位需求的技能型人才。联系方式：李晓光 @ 参 考 文 献[1]教育部教育信息化技术标准委员会.CELTS-41：教育资源建设技术规范[Z].2002-12-25[2]周建.高校教学资源库建设研究[J].教育与职业，2013（6）：183-184[3]罗廷锦余胜泉.浅谈教育教学资源库的建设[J].现代教育技术，2002（2）：35-384