2013年高中物理_第3章_第1节_重力_基本相互作用精品课件_新人教版必修1.ppt

山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第3章 相互作用 课前自主学案 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第3章 相互作用 课前自主学案 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 返回 * 第一节　重力　基本相互作用 课标定位 学习目标：1.理解力的概念及力的两种作用效果． 2．学会用力的图示表示力． 3．知道什么是重力、重心，掌握重力的计算方法及方向． 4．了解自然界中的四种基本相互作用． 重点难点：1.力的概念和图示及力的作用效果． 2．重心位置的确定及确定方法． 核心要点突破 课堂互动讲练 课前自主学案 知能优化训练 第一节 　重力 　基本相互作用 课前自主学案 一、力和力的图示 1．运动状态的变化：只要一个物体的______变化了，不管是其______还是_____改变，都说这个物体的运动状态发生了变化． 2．力：人们把改变物体的___________、产生_______的原因，即物体与物体之间的__________，称做力． 3．力的测量：力的大小可以用________测量，国际单位制中，力的单位是_______，简称______，符号是____. 速度 大小 方向 运动状态 形变 相互作用 测力计 牛顿 牛 N 4．力的图示：可以用________的线段表示力，线段的______表示力的大小，线段上______的指向表示力的方向，_____________表示力的作用点，线段所在的直线叫做力的作用线． 二、重力 1．定义：由于地球的_____而使物体受到的力． 2．大小：G＝______. 3．方向：总是__________． 说明：(1)重力的施力物体是地球，地球周围的物体都受重力作用． (2)重力的方向是竖直向下，不能理解成垂直于地面向下． 带箭头 长短 箭头 箭尾或箭头 吸引 mg 竖直向下 4．重心：物体的各部分都受到_____的作用，从效果上看，可认为各个部分受到的重力作用集中于一点，即为物体的______． (1)重心的位置： ①与物体的_______有关； ②与物体内_______的分布有关． (2)重心位置的确定方法：悬挂法．形状规则、质量分布均匀的物体的重心在其几何中心上． 重力 重心 形状 质量 三、四种基本相互作用 1．万有引力：任何两物体间都普遍存在的一种相互吸引作用． 2．电磁相互作用：电荷和电荷，磁体和磁体间的相互作用，其本质相同，随距离变化的规律和万有引力作用类似． 3．强相互作用：组成原子核的质子间的相互作用，作用范围小，与万有引力和电磁作用相比，受距离变化的影响更大． 4．弱相互作用：发生在放射现象中，作用范围与强相互作用相同，但强度很弱． 核心要点突破 一、对力的概念的理解 1．力的特征 (1)力的物质性 力是物体对物体的作用，力不能离开物体而独立出现，每一个力的产生都要依靠两个物体，即施力物体和受力物体． (2)力的相互性 物体之间的力是相互的，只要一个物体对另一个物体施加了力，那么同时另一个物体一定会对这个物体施加一个反作用力，即力总是成对出现的． (3)力的矢量性 力不仅有大小，而且有方向，力的作用效果除与力的大小、方向有关外，还与力的作用点有关． 2．力的作用效果 (1)静力效果——使物体的形状发生改变(形变)，如把物体拉伸、压缩、扭转、剪切等． (2)动力效果——改变物体的运动状态，如使物体从静止开始运动，从运动变为静止(或使物体的运动速度从小变大、从大变小)；或使物体的运动方向发生变化等． 根据力的作用效果，判断物体是否受力，是受力分析的基本方法． 特别提醒：(1)相互作用的物体，可以直接接触，也可以不接触，但作用力必然是成对出现的． (2)并非有生命的物体才是施力物体，也并非先有施力物体后有受力物体． 即时应用(即时突破，小试牛刀) 1．(2011年龙岩高一检测)下列关于力的叙述中正确的是(　　) A．力不能离开物体而独立存在 B．相互接触的物体间才可能有力的作用 C．物体间的作用力可以是相互的，也可以是独立的 D．力的作用效果是使物体保持一定的速度向前运动 答案：A 二、对重力和重心的进一步理解 1．对重力的理解 (1)概念：重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，但由于地球自转的影响，重力一般不等于地球对物体的吸引力． (2)大小：由G＝mg，在同一地点，重力的大小与质量成正比；在不同地点，如从两极到赤道或离地面越高，g值均减小，从而使同一物体的重力也有所不同；物体的重力与其运动状态无关． (3)方向：重力的方向始终竖直向下．不能将重力的方向描述为“垂直向下、向下、指向地心”． 2．对重心的理解 (1)重心是重力的等效作用点，并非物体的全部重力都作用于重心． (2)重心的位置可以在物体上，也可以在物