工程造价课程标准【参考】.docVIP

附 录 目 录 安徽涉外经济职业学院《建筑工程识图与制图》课程标准 2 安徽涉外经济职业学院《建筑与装饰材料》课程标准 8 安徽涉外经济职业学院《建筑工程测量》课程标准 12 安徽涉外经济职业学院《建筑工程计量与计价》课程标准 17 安徽涉外经济职业学院《工程造价管理》课程标准 33 安徽涉外经济职业学院《建筑施工组织》课程标准 34 安徽涉外经济职业学院《安装工程计量与计价》课程标准 43 安徽涉外经济职业学院《建筑工程识图与制图》课程标准 课程 类型 必修 学时/学分 96/6 负责人 制订 时间 系部审核 教务处 审核 一、课程定位与设计 （一）课程性质： 《建筑制图》学习领域是“工程造价”专业的基础课程之一，是对造价员职业岗位在工作过程中的不可或缺的基本要求，也是造价员今后工作的重要部分。 （二）开发思路： 《建筑制图》学习领域课程是在造价员职业岗位行动领域中提炼出来的重要工作过程，在此基础上，以行动情境中相对独立完整的工作任务构建学习情境，作为小型的主题学习单元。 （三）课程特色： 《建筑制图》课程体现了造价员职业岗位工作过程的链接关键，并模拟职业岗位工作过程开展教学活动，结合工学结合和行动导向的教学方法，使学生真正领会造价员职业岗位工作的重要内容，形成职业行动能力。 二、课程目标 （一）知识目标: 掌握投影的相关知识；掌握墙体、楼板、钢筋混凝土楼梯的构造；掌握屋面有组织排水的组织、屋面细部构造；了解单层厂房的柱网尺寸及定位轴线。 （二）专业能力目标: 能根据建筑施工图，结构图的显示信息进行相关工程量的计算。掌握墙体及屋面抹灰等工程的工程量计算方法。 （三）方法能力和社会能力目标： 培养学生勤奋向上，严谨细致的良好学习习惯和科学的工作态度；具有创新与创业的基本能力；具有爱岗敬业与团队合作精神的能力；具有公平竞争的能力；具有自学的能力；具有拓展知识、接受终生教育的基本能力。 三、课程内容和要求 专业基础技能学习领域 序号 学习情境 工作任务 1 投影和识图基本技能 任务一 投影体系与投影的基本知识 任务二 绘图工具及应用 任务三 点、线、面、体的投影的应用 任务四 轴测图的基本知识 任务五 剖面图与断面图的基本知识 任务六 识图初步训练 2 建筑专业工程图识读 任务一 建筑工程设计的基本知识 任务二 建筑平面图的识读 任务三 建筑剖面图的识读 任务四 建筑立面图的识读 任务五 建筑节点详图的识读 3 民用建筑构造 任务一 民用建筑的基本知识 任务二 基础构造 任务三 墙体与地下室构造 任务四 楼板层和地面构造 任务五 窗与门构造 任务六 楼梯和电梯构造 任务七 屋顶构造 任务八 变形缝构造 4 工业建筑概述 任务一 工业建筑的基本知识 任务二 单层工业厂房构造 四、学习情境教学方案设计 学习情境一 投影和识图基本技能 （20学时，第一学期） 能力目标 能正确使用绘图工具和仪器；能掌握建筑制图标准；能正确阅读和绘制建筑形体投影图和建筑工程图，做到投影关系正确；能初步识读建筑图。 主要内容 投影体系与投影的基本知识；绘图工具的使用；点、线、面、体的投影；轴测图；剖面图与断面图； 识图初步训练。 教学媒体 实训车间的教学载体、投影仪、电子课件及工程影像资料、校本教材、规范等教学参考资料、施工图纸、施工方案实例等。 教学方法 主要采用引导文法即按咨讯、计划、决策、实施、检查、评价六个过程完成教学，并在教学过程中，配合采用小组合作学习法、头脑风暴法、演讲法等。 学生应具备知识和基本能力 具有解析几何、立体几何的基础知识，能初步识读建筑图。 教师安排 具有丰富的职业岗位工作经验、丰富教学经验、善于运用多种教学方法和教学媒体的教师1名。 教学场所 多媒体教室、专业仿真实训室、实训车间和实训场地。 考核评价方式 学生自评，教师评价；过程考核，结果考核。每组学生独立完成一项考核任务。 考核时间 在本学习情境完成后进行，规定考核时间。 学习情境二 建筑专业工程图识读 （28学时，第一学期） 能力目标 能熟练地识读建筑专业施工图，结构图，绘制与施工过程有关的技术图纸。 主要内容 建筑工程设计的基本知识；建筑平面图的识读；建筑剖面图的识读；建筑立面图的识读；建筑节点详图的识读。 教学媒体 实训车间的教学载体、投影仪、电子课件及工程影像资料、校本教材、规范等教学参考资料、施工图纸、施工方案实例等。 教学方法 主要采用引导文法即按咨讯、计划、决策、实施、检查、评价六个过程完成教学，并在教学过程中，配合采用小组合作学习法、头脑风暴法、演讲法等。 学生应具备知