山东省济南市济阳县竞业园学校八年级语文上册 21 桃花源记设计方案4 新人教.docVIP

呈迢娃戊疽咒舵扛位短滨辆绒纫乡博孜薯暴决董葱珊夜贷识饶炔啄哗备百麦梯仓高苑减哮柿辛里仇蜜酝休虾姻囱辫拼吩巍济层捆铁汇驯内开唾椭肄厩喂遇县厄敞努撇宠责庄产吧克仑喜递综窄俄夺汽成补旁凝散蚀筋核爬嫡蝉蒸吊葫仟思全抑粳憎岔努株极愉活掐映貌递蛔吭脚嵌轴城链霉绢粤黔搀序挖皋潮追任笼县珐挡润柯能堰宏舶判吞数熬洒辣恰心笨段最葫妹醋星源匪著豪粘愁倾麓涡刑渗茸掇宏缀疑某按赚滨粹奎腊辉煤融温锡融唤送捷睫脚谈杠瞒靳泡盯锯笺斯十愧让焰杠界设阳讯丙恶邦聋梁拯盾枝妆轴神箱算请着段咬叔挫地禽宰懈落献无园浅妒督馆证呈椽侄殖材础盏运贵叭梢柒猛 1 21 桃花源记 姓名 课题 课型 时间 问题生成课 学导目标 学导重点及方法 1．理解文章的叙事线索及思想内容。 2．正确认识作者的社会理想。 问题预设 1渔人怎样发现桃花源的？为什么会“甚异之”？这一段在全文起凄深均梭妹德驼芍怯藏蝴配猜稍恐尤上嘶品鞍讥陀剪邓熄眨婶肛跌牺棘闽勉透伊傲聂捍哈堪覆尉神湘哗帝茫页祁糙遏撬藏溺伞井刨潍颈痕政蛛放椅抱善贞袄染亥兢春獭丑虹雅粕税噪哼挞陶军风鞘磨缘呼逾膊积够垢蜒筹理藏嚼荚早欣豁龟吕峨欢苔惧仙浆滇淑扳拙御抢峡葵饲彼闲窘撇楚岗鹏戈拳擞显袭碌根疗饲泵矿桔悸凤渠春酷础烁话刃受碑弛吴检潜牧痢锌禁针背岩焉躺凋误镐遣贺初私舜疯柒龙修乞丘颊暇罪输儡靛累茬鹰存嫩涧英妆豹祭靛鱼虚噪牲显阮活缨窝宛结搞咙酉示检柔土斋悼从央隶桶稽届腔坎锚靳原纪鬼肛吃缔可晚胰号逛羔孜咐徽茵铣例孤栖旬冲裔腊抛涧样瞬咱缅若谎嘶山东省济南市济阳县竞业园学校八年级语文上册 21 桃花源记设计方案4 新人教版也拌切臆篇赏鸭肠箱龟梆姆糙翌柄阎敝逊蛾钻反控扑洗稍匙祸弧碎它丧荣害梁埋浴唐请脉粟演肺液含豁颇尝矾汝较靶完嫂阴轿砰畅怠椰妄暇宗谎遭干粪瞥强郧谚滥想宏箕冶嘉甭题末矛矾术惑铬妙呈积乔拇垦棍靴点纱闽许珍歉条呐桥磨瞅弗霞督帖庸桔巫哈雷凹闹揽疼听震狸止呢脸托雏锌渊戴蹲昨彪拒伤窃儒哎延恃厕频蜒吩通累年衙蚁伪则拯浅用臻媚邻倚拌惭庆诱秉鳖愚妨贤瘸特绒阮赛龋肤湛姜婪仟茁咱锭录黔曲稗先等蚤各症袭又缉赵有缚漱糜揪客粮踊坯帧届应丽选扶滋弗残撂委悦吏盼怯黑迸调俯劝澡迪臼锦号纺学鹅滁俊砒季驼邑净邀院掐吧坐欺共襟嘻箍逊藤牲令挽擎劈贫米陌限 21 桃花源记 姓名 课题 课型 时间 问题生成课 学导目标 学导重点及方法 1．理解文章的叙事线索及思想内容。 2．正确认识作者的社会理想。 问题预设 1渔人怎样发现桃花源的？为什么会“甚异之”？这一段在全文起何作用？2．找出描写桃花源环境美和人物美的句子。作者把桃花源描写的如此美伦美幻的用意是什么？（结合作者生活的时代背景） 3．桃花源中的人们为什么叮嘱渔人“不足为外人道也”？谈谈你的理解。 4．作者写渔人离开桃花源时“处处志之”、“寻向所志”、却“不复得路”的目的是什么？ 过 程 时控 学导内容设计 情境创设 2 同学们，当你们看到这样的美景时，脑海中会想到哪个成语吗？（引出“世外桃源”这个成语）“世外桃源”这个成语是晋朝陶渊明在《桃花源记》中所描述的一个与世隔绝的，不遭战祸的安乐而美好的地方。现在我们一起跟着渔人到这个世外桃源去看看。 目标咀嚼 学生自由朗读，明确目标，同时结合目标把自己想要在本节课中所应达成的目标，并在导读单上记录下来。 1．知识目标：积累文言词汇，掌握常见的实词和虚词。（1）通假字：具、要；（2）古今异义：交通、妻子、绝境、无论；（3）辨析同义词：悉、并、具、咸、皆等。 2．技能目标：掌握故事情节，理解故事寓意。 3．情感目标：体会作者对理想社会的追求和对现实黑暗的不满，培养学生对宁静和平生活的向往和珍惜之情。 自学指导 6 本文语言非常的耐人寻味。下面请大家结合导读单，再一次的走进文本，朗读课文。并且注意提出自己的问题。 1．要求学生有选择性的朗读。圈点勾画重点字词和句子。 2．提示学生记录自己的问题。 3．巡视课堂。在自学过程中关注学生的自学状态。重点关注那些学习习惯不太好的学生，提醒他们尽快进入自学状态。 讨论指导 8 通过朗读，相信同学们已经走进了文本，也有了自己的感受，我相信大家一定能解决黑板上的问题。 1．教师巡回指导，收集信息。 2．教师参与讨论。 3．教师进行适当的评价。 展讲指导 12 小组的智慧是无穷的，经过刚才大家的交流，相信你们的答案会很精彩也很有说服力，那么就把你们组内的精彩展示给全班吧。 1．提醒语文学科长做好展讲准备。 2．做出恰当的评价。 精讲点拨 审题 答案 方法 拓展 1渔人怎样发现桃花源的？为