2006－2007学年教务处工作计划.docVIP

2013－2014学年上学期华安一中教学工作计划 一、指导思想： 　　在党的教育方针指导下，深入落实科学发展观，以《华安一中五年发展规划（2011-2015）》为依据，本着“造就自主发展的人，为学生的未来奠基”的办学理念，狠抓学校管理和教师队伍管理，深化新课程改革，全面推进素质教育。根据学校工作计划的有关精神，以新课程实施有效管理为契机，紧紧围绕教育这个中心，更新教育观念，立足学生发展，不断探索以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育模式，推进课程、教材教学、教育方法等各项改革工作稳步发展， 1、严格按照省一级达标校的标准和要求扎实开展各项工作。 2、充分调动教师工作积极性，规范教师教学行为，加大教学常规管理力度；继续做好随堂听课和学生问卷调查工作。 3、完善教研组、备课组的管理工作，促进教研教改扎实开展，提升教育教学质量。 4、加强师资队伍建设，做到“老教师模范，教师示范，教师规范”5、开展第十六届推普周活动，做好语言文字规范工作。 6、积极开展校园文化艺术节活动。 7、严格考务管理，认真抓好四地六校联合月考工作和期中、期末考试工作，全面客观公正地评价教学效果。 8、实施素质教育工程，开设选修课，积极开展研究性学习活动、第二课堂活动,加强学科竞赛辅导。 9、严格执行新课，全面推进，努力培养学生的创新精神和实践能力。 严格对照省一级达标校的标准，全面提高教育教学质量。 （一）教学要求： 1、2、备课做到“四个有”，即“脑中有，胸中有教材，心中有教法，目中有学生”。教案中充分展示教师如何激发兴趣，调动学生参与意识。3、课堂教学做到“四个一点”，即“微笑和激励多一点；发展智力，培养能力的要求具体一点；让学生施展才能的面广一点；给学生灵活安排的时间有一点”。4、批改作业要有激励性评价，且有所创新，在作业布置和批改中体现学生自主发展为本的教学理念，促进每个学生个性的最佳发展。加强上课的组织管理意识和提高组织管理能力。 （一）全面推进。 　　1、要求广大教将贯彻于教育的各个环节中，改变旧的教育观念，真正确立起与新课程相适应的教育观念，增强广大教师的责任感，真正做到教书育人，为人师表，敬业爱生。使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。 　　2、充分发挥本校参加新课程培训的教师的带头，提高教师综合素质，要求每个教师能准确地把握新教材的脉搏，上好每一堂课。深入好课堂教学改革，改变注重知识传授、机械训练的，强调，真正张扬学生的自主性、独立性和创造性，让学生成为学习和教育的主人，成为独立的、积极参与的、有责任感的人，成为生活的主人。 　　3、，加强学生科学素养和实用技术能力的培养，加强学生与社会的联系，培养学生社会责任感。淡化学科界限，强调学科间的联系和综合，发展学生个性价值，从而体现课程结构的均衡性、综合性和选取性。 　　4、继续开展“研究性”学习，以年级为重点开展对象，充分发挥教师和学生的集体智慧，并要求教师都能撰写关于“研究性学习”方面的论文，交流，使之成为我校“品牌”的一部分。 　各教研组根据各学科的特点，制定出具体的教研计划，切实落实新课程体系、结构、内容的调整和改革，真正解决一些具体问题，不流于形式，各教研组要有研究性课题，要有活动记，有总结。通过教研活动提高教学质量 　（）本学期学校指定专人深入课堂第一线检查教师上课情况，每天随机抽查3节课，学校领导和教务处则进行突击性抽查或网上巡视检查，对迟到、早退、旷课等异常情况及时记录、反馈、批评，其结果纳入量化考核范畴并纳入绩效考核。 （四）做好语言文字规范化工作。 以第十六届推普周（9.11-9.17）活动为契机，以“推广普通话，共筑中国梦”为主题，大力推广普通话，教师在课堂教学和日常教育工作中一律使用普通话，在板书、批改作业、填写学生综合素质评价等时必须书写规范字。日常各科教学有机渗透语言文字规范化教育，语文教学中切实加强对学生听说读写能力的教学和培训，将语言文字应用能力纳入技能训练的基本内容。抽查语文教师的教案及作文的批改情况，考核其对语言文字的使用和布置落实情况；检查非语文教师上课使用普通话教学，板书使用规范汉字情况；学校研讨课、公开课教学、优质课评比也把语言文字规范化作为一项重要考核指标。 （五）抓好四地六校联合月考工作。 抓住四地六校联合月考的契机，切实开展校际联合教研活动，加强校际的交流切磋。抓好各科的命题工作，本学期尤其注重制定命题双向细目表，提高命题质量。做好各科的试卷评价和质量分析。取长补短，提高教师的命题水平和教学业务水平，全面促进教学质量的提高。 （六）考勤和学籍管理。 为严肃校规校纪，促进良好学风的形成，本学期要继续加强对学生考勤的管理，白天由各科任教师直接点名和副班长点名并统计、报送，晚自修由督修教师点名，行政值日报送，由教务处专人登记、统计、公布，对旷课