基于多Agent的移动学习模型研究以大学生为例宁波大学硕士学位论文201351621635.doc

(85)基于多Agent的移动学习模型研究 以大学生为例 摘 要 移动学习与网络学习相比较而言，摆脱了时空的限制，学习者能够根据自己的时间和地点支配自己的学习，为学习带来了新的生机，被认为是未来发展不可缺少的一种学习方式。然而，移动学习并没有如我们想象的那般迅速普及，究其原因是目前还没有一套合适的模式科学引导其发挥教育价值。移动学习虽然是在网络学习的基础上发展而来的，但是其时空的随意性就造成了移动学习中所适用的学习模式、学习资源等等一系列与网络学习的不同。在这种情形下，如何在移动学习相关理论指导下最大限度的利用移动学习的优势，满足移动学习的个性化和协作性，为学习者提供良好的学习环境是一个值得研究的问题。 基于以上考虑，本研究在借鉴相关研究的基础上，依据移动学习的相关理论，从大学生的移动学习需求出发，创新性的把多Agent引入到移动学习的研究中。本文首先界定了移动学习的概念，在对移动学习理论和大学生移动学习现状进行调查分析的基础上，阐述了多Agent应用于移动学习的优势。其次在阐述模型构建思想的基础上，依据大学生的移动学习需求，确定了不同的Agent及其功能，构建了基于多Agent的移动学习模型基本框架。在此基础上设计了各个功能模块，并进行了部分实现。本研究希望能充分利用移动学习的便利性，体现移动学习的个性化和协作性，为移动学习者营造良好的环境，为移动学习提供智能性的支持和帮助。 本研究共分为七个部分。第一部分对研究背景、研究现状及研究的目的和意义进行了阐述。第二部分对移动学习和大学生相关理论进行了分析与整理。第三部分对Agent的相关理论进行了阐述并分析了多Agent应用于移动学习的可行性。第四部分阐述了模型构建的背景，在此基础上结合移动学习、大学生和多Agent的相关理论，设计了基于多Agent的移动学习模型基本框架，并对数据库进行了部分设计，阐明了模型中Agent间的相互作用关系。第五部分在第四章构建的基本框架的基础，设计了移动学习系统的功能模块并进行了分析。第六部分主要对移动学习系统的部分界面进行了实现。第七部分对本研究进行了总结。 关键词：大学生，移动学习，多Agent The Research of M-learning model Based on Multi-Agent a case study of college students Abstract M-learning makes up for the inadequacy of digital learning and provide the possibility for learning and communication on anytime or anywhere. It is considered to be an indispensable form for learning. However, mobile learning is not to be rapid popularization, the reason is that it doesn’t have an appropriate model to guide its educational value to full play. Mobile learning is developed on the basis of E-learning, but its arbitrariness of space-time make a big different from e-learning mode, e-learning resources and so on. How to better combine related theories of m- learning, providing students with personalized service to promote students’ learning and communication is still a problem. On the basis of related research, multi-Agent is introduced into the mobile learning research novelty, combining with the related theory of mobile-learning and the mobile learning demand of college students. This study first defined the concept of mobile learning, analyzing the rel