2.4有理数的加法--分析.pptVIP

有理数的加法 假设我站在一条东西向的笔直的小路上，规定站立位置就是原点，向东走为正方向，向西走位负，迈一步认为是1个单位长度。一组同学按照各自的喜好连续走两次，然后试着将走的过程用数学式子表示出来. 结果我们“走”出了如下式子： 接下来我们将这些算式进行归类： 接下来我们将这些算式进行归类： 接下来我们将这些算式进行归类： 然后我们将这些算式填入下表： 然后我们将这些算式填入下表： 最后一种情况： 回顾小结—— 有理数加法法则： 同号两数相加，符号不变，并把绝对值相加. 异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值. 互为相反数的两数相加得0. 任何数与0相加，仍得这个数. 疑问： 小学时就学过数的加法，为什么现在又学习加法法则呢？ 老师告诉我们小学学的加法运算律在有理数的范围内还适用，那会在那些题目中用到呢？ 讨论结果： 小学学的加法只是现在有理数的加法中的一种情况。因为我们又学习了一类数——负数，所以在它加盟后，加法就要复杂多了。那就来练习一下吧！ 用有理数加法法则进行计算： 讨论结果： 我们在课本和练习册中找来一些计算题目，来尝试用 加法交换律、 加法结合律 来将题目进行简便运算. 最后我们自编了一个有趣的实际问题： 通过我们小组协作，我们总结得出了有理数的加法法则，并且会用法则进行运算