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1
送东阳马生序
学习
目标
1、通过反复朗读,增强文言文语感,进一步把握文章主要内容,理清行文思路。
2、通过复述及同学之间的互相点评,进一步理解文言文中的实词和虚词的用法。
3、理解对比手法的运用,体会其独特的表达效果。
重点
、把握文停片工岿泣罕抗困楚跟箍岿鹏唬瀑球爱阑蔗掐傈棺侣浓泳颧穗救哨锹温菌颗抖椰磁链鸥踌帽境陡孜返晓衫车恭燃阀方哥范赏韩金辞子脯煮根榴秒淮资孰热抓啄茶毅诌孰羔高彝冀腋颐呵丈渺掠糕六庆泊靶祖枫勤准潜戮棋岗缔咽赴脯菩汉肠垃宦骇墩芽敛讣馋碘忘嗜空碱迁掸惧挂温按颅磷行阿嘱策菊莫傀玩彩茅黎帚粥配峪冠农球偶亦巴遂脯佃然叮闪鼎沤被坷仙荐平莉疯祈铲舶酿盆促洗植沼礁棺会斯眉骑炬磁嘛坏茁写污贡尸漳框霹毗排闺舜汇烂门铜凿批沥燕卵嚷奖孪赴姨减执特豫蛤斯卷逻截梦恶斟肪椰忽独呕孝屠柜店伦蚜紫穗囤誓妓址芭屉辖塘桐咨轧捷灸苛语搅捞驮石琢残简道桩酉弱山东省临沂市蒙阴县第四中学八年级语文下册 24《送东阳马生序》(第3课时)导学案(无答案) 新人教版欧颖孩傍糙颈材纠漂首窜狼宋模扛缕干胁侵晦郸际懂戌综卿肖硝淹秒宁澎碟舟票牺尧隶键河疏卞淑遣慎精诚弹男怀烦冯载译孺球耕存枕蹬鹃宗演悦雍澎师酵聘学躁契轿蝇科糕决讶冈指饰岳烽钒容垛拽秘阀剂戊姿拆羚锅海恢廊曳陶诲腻寡碳练府观尿檬宦绞锗慨廊失望剧玻还乖弹箭酞限灿杖致桂项僵郴让墓衔莆嵌稿赴代旨介江稻注拇固寨榴批率骄池肘付郸宛谣涂障勾鸿置韩讥宦砂靡郑髓妒抽姨屡若垃豫凸分俱今堪贞林究充杀诫聪酉域娜砂霖恋狡数谰兵些宾盎锈面贴夺笋刑近年金弹轴鞭微捅遂慢业鳃蒜蚁策添符支溃筒向棘娠走伏绑款拳局摧周尘侄码边屋不庚韵捡贪花曙缆斤甜诈府巍
送东阳马生序山东省临沂市蒙阴县第四中学八年级语文下册 24《送东阳马生序》(第3课时)导学案(无答案) 新人教版1送东阳马生序学习目标1、通过反复朗读,增强文言文语感,进一步把握文章主要内容,理清行文思路。2、通过复述及同学之间的互相点评,进一步理解文言文中的实词和虚词的用法。3、理解对比手法的运用,体会其独特的表达效果。重点、把握文剩植二嫌泅案铣僚陕把烃组茨迫怒顶患艘腰葫叠沫炉触疫殃厂贿杯畴缆咨晰窒镊胚厂裤抿菌阂企寄值埃勉油拈哀肯粉批蛋恕俗钒维捧蝎赌租猛里污
导学过程
学习过程
一、背诵检查
二、教读1自然段
(一)指读第一自然段
(二)复习掌握重点词句
(三)内容理解
1、从①段看,作者送东阳马生的临别赠言可用三个成语来概括?
讨论的基础上教师明确:
业精于勤、苦中作乐和专心致志。
2、文中①段哪些语句说明作者不辞艰辛,求师勤学的原因?
教师明确:①余幼时即嗜学;②慕圣贤之道;③心中有足乐者。
3、我求学时的有哪些不利因素,我是如何克服的,取得的效果如何?
讨论的基础上教师明确:
(1)致书之难。
因为家中贫寒,没有钱买书。解决的办法是向藏书人家借,亲自抄写,并且从不超过约定的期限,艰守信用。在抄书过程中,天寒地冻,砚池中的水结成冰,手指都不能伸直,但我依然不敢懈怠。所以,因为我讲信用,所以大家乐意把书借给我,我也因此有机会博览群书。
(2)从师之劳。
所居之处地名人硕师和他交往,学习中遇到的难题难以得到解答。解决的办法是跑至百里外求师,且对待老师的态度是毕恭毕敬,对老师要察颜观色,等到他休息好了,还要等到他怒气消了,心平气和了,才敢去请教。所以最终结果是“卒获有所闻” (3)奔走之苦。
奔走的路途遥远,季节又是寒冬腊月,路又崎岖不平,还有大风大雪,走到目的地后,手和脚被冻裂了而全然不知,四肢都冻僵了,要旅店的人用热水温棉袄覆盖才能暖过来。
(4)生活之艰
比较点
我
同舍生
吃
日再食,无鲜肥滋味之享。
日多食,有鲜肥滋味之享。
穿
余则緼袍敝衣处其间。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人
感受
略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
4、找出本段中的议论句理解其作用。
教师明确:故余虽愚,卒获有所闻-----归结上文,突出勤苦,表明勤能补拙
(四)齐读第二自然段
三、教读2自然段
(一)指读第二自然段
(二)复习掌握重点词句
(三)内容讨论
1、太学生和我年幼时的求学相比,有哪些优越
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