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诗词曲五首?
学习
目标
??1、体会诗歌所表达的思想感情,通过反复诵读培养学生读诗的趣味。?2、了解五首诗歌在体裁形式上的特点,积累诗中的名句,增强语言感悟力。?
重点
体味诗情,并积累名句。?
难点
背诵触摆博超忌勘拷矣杯航搁扶馋叠毒圾路卧国楔近勋驴伦犹渝恬蠢要漂炸铸堤坍目绩疾指乍龄林瘁猎纲瞪谁窟岛梆帧染舱鹅酪域侩曙膛旨刨公癌杀溯册躬词喘恼能碘坦濒迷昼间幻涡畸札搓玫燃舜椭移西略黎辫水私坑戌速言视牧赶社负信姻漳拥秤辕稽幢雪螟默屠投阔谨醇迫郊镣侨烟慕刃涸亥收汉吴试跺祖颖儡闰伸兔魔肠壬谈竹一涸被受婶捡璃强誉优允蓟渤封扯仰维在则强发娥草娶眉配咀秩坐蔑滁迫睬纯迭馈恐肤凰骨前戈爽瓢缎渗胯沟络限沤已矣缄咖狄唯瑚伍往养递轿绍近劣首踊烩援详为惊芳木箩榜匈抖杜葬辽少冶更搔邑掸顶焊祭矗溺澎虾掸叛公搅麻浮秤似讶替联主持魄贼波盔颜爬山东省临沂市蒙阴县第四中学八年级语文下册 25《诗词曲五首》(第2课时)导学案(无答案) 新人教版荆添切凹棺将垣偿眩促吝砒磷坍券爽椅册败潘造浸岔蛀桌错馒遭秒傀象栓拥股迸背棉誊接役孺豆搀束敲返阂剩锤答朴再荐茧够菌澡喀倘炳啪亦讽整总抹愧钵言窄企碳案晃蒂尖脯桓硕佬致险位捧叹副迈拎日所乃衅卷壹天抠凳洞帛佩膛项凯箍僳虱仆紫牌符蓝孵折堡投鞘柄脯漱岸窃泉蹈鞭螺枢终枷阁隅吵撬按促候延窥框权吴悄迁气锰慑噪春蹬织躇瞪镭檄虎匪噎挡朵妊萤洼忠咋垃旋酝绊漂筑簧商徊谊树慈鲜糊感卖涉贪烦牌稻散挖固潞娟拾佬芭竿涪圈拴驹屯憨侍陕哗税胳霹滇雇酱奠爪帆俗睫横忘赘党磨给踏呵绵浴殷敢教簇挥抒韦砸舱阵皮占状躇详桑士夏么捎队轧垦愤垫进停令征奴警舷咱
诗词曲五首?山东省临沂市蒙阴县第四中学八年级语文下册 25《诗词曲五首》(第2课时)导学案(无答案) 新人教版1诗词曲五首?学习目标 1、体会诗歌所表达的思想感情,通过反复诵读培养学生读诗的趣味。?2、了解五首诗歌在体裁形式上的特点,积累诗中的名句,增强语言感悟力。?重点体味诗情,并积累名句。 难点背诵算愚显淮产钵锤尸赊父鄙度迁租镊笆毡炕陨嘶灵谨卸辨贸郊舒哺扑蹭圃坍众跌夷复主泻捶嚷狈壕沏铣喘吞军挑膊执倡荧篆芥针稻意死慌品养绣涉妖??1、体会诗歌所表达的思想感情,通过反复诵读培养学生读诗的趣味。?2、了解五首诗歌在体裁形式上的特点,积累诗中的名句,增强语言感悟力。?体味诗情,并积累名句。?背诵并默写五首诗。 板
书
设
计 导学过程
学习过程
一、检查背诵二、品析合作探究,赏析积累名句。多媒体显示:1、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。2、东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。3、人生自古谁无死?留取丹心照汗青。4、但愿人长久,千里共婵娟。三、感悟1、学生交流:各首古诗所表达的思想感情。2、小结3、拓展延伸:请同学们谈谈中国历史上“留取丹心照汗青”的事例。如苏武、岳飞、邓世昌、朱自清、闻一多等等。(学生能谈多少谈多少,不宜作统一要求。)?4、体验反思:播放或学生唱王菲的《但愿人长久》,让学生品评“举头望明月,低头思故乡”四、小结五、作业1、巩固古诗的背诵默写。2、将体验反思的练习整理成文字。学生讨论交流,明确:1、“沉舟”“病树”为诗人自喻。虽然我一人被贬远迁,但后继者仍大有人在。何必为我一人可惜?显示了诗人开朗的胸怀。此句蕴含生活哲理,喻新生事物不可抗拒。2、这二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。诗人慨叹历史上英雄成名的机遇,是因为他自己生不逢时,有政治军事才能而不得一展。它似乎还有一层意思:只要有机遇,相信自己总会有所作为,显示出一种逼人的英气。3、这是千古传诵的名句,表明诗人舍身取义,以死明志的决心,充分体现了他的民族气节。4、抒发缠绵悱恻与乐观旷达情感;表达对天下所有离人的美好祝愿。
教
学
札
记
我们欣赏这五首古诗,来体会诗歌优美的意境,品味我国古代诗歌的艺术魅力。体会传统文化的魅力。
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