（2016年秋季版）七年级历史上册 第9课 思想的活跃与百家争鸣说课课件 北师大版.pptVIP

* * * 第10课 思想的活跃与百家争鸣 一、说教材 二、说教学方法设计及依据 三、说教学流程及设计意图 说教材 1.教材分析 2.教学重点、难点 3.学情分析 4.三维目标 说教学方法设计及依据 遵循构建“四维”互动“阳光大课堂”的教育本质，使用 “学、导、动、评”教学模式，以学生为本，践行国家课程与校本课程的有机结合，让学生在学习中感受求知的愉悦、创造的欣喜，让我们的课堂生成为师生共享的幸福旅程。 教学流程 “学、导、动、评”阳光教学模式 情境导入 目标导航 合作交流 练测互评 互动探究 巩固练习 教材分析 　　春秋战国时期的孔子与诸子百家的学说在我国文化发展史、世界文化发展史上都占有重要的地位。他们的政治主张及治学方法，今天仍闪烁着智慧的光芒，有些甚至是中华民族传统美德的重要组成部分。 【内容标准】 了解孔子在思想教育文化方面的主要贡献，知道“百家争鸣”中的主要派别及代表人物。 本课重点、难点 重点：了解孔子与诸子百家的主要思想成就。 难点：如何帮助学生分清各派的政治主张，如何帮助学生认识到“百家争鸣”现象是大变革时代的产物。 初一学生，历史知识储备和认知水平有限，但好奇心与表现欲强，注意力易分散，所以教学中一定要注重教学的实效性，要运用直观、生动的教学手段吸引学生；创设情境指导学生自主学习，并指导学生树立大历史观，走出课堂，走向生活。 【学情分析】 三维目标 知识与能力 了解孔子在思想教育文化方面的主要贡献，知道“百家争鸣”中的主要派别及代表人物。 过程与方法 使用 “学、导、动、评”阳光教学模式；以“小组合作”为形式，培养学生的协作性；通过创设历史情境，让学生感知和体验历史，使他们觉得历史就在身边，以激发其历史学习的兴趣 。 情感态度与价值观 了解孔子的教育思想，养成良好的学习习惯；了解老子的哲学思想，培养辨证看待事物的能力；学习诸子百家在社会大变革时期，敢于独立思考，勇于创新，确立积极进取的人生态度。 重点：了解孔子与诸子百家的主要思想成就。 难点：如何帮助学生分清各派的政治主张，如何帮助学生认识到“百家争鸣”现象是大变革时代的产物。 重 点 难 点 1．知识与能力 了解孔子在思想教育文化方面的主要贡献，知道“百家争鸣”中的主要派别及代表人物。 2．过程与方法： 使用 “学、导、动、评”阳光教学模式；以“小组合作”为形式，培养学生的协作性；通过创设历史情境，让学生感知和体验历史，使他们觉得历史就在身边，以激发其历史学习的兴趣 。 。 3．情感态度与价值观 了解孔子的教育思想，养成良好的学习习惯；了解老子的哲学思想，培养辨证看待事物的能力；学习诸子百家在社会大变革时期，敢于独立思考，勇于创新，确立积极进取的人生态度 学 习 目 标 新授 课 型 思想的活跃与百家争鸣 课 题 陈儒强 备课人 初一历史 年级学科 次 2 周 5 济宁市育才中学分校导学案 导学案：一、孔子 请同学们阅读教材50页到51页的内容,回答下列问题：孔子生活时代： 末年 国人。 评价：是我国古代伟大的 _____家、____家, 学派创始人。 孔子的思想 孔子的言论，由其弟子整理成 一书。 孔子的言论，由其弟子整理成《_______》一书。①包括“ ”和“ ”。 ②提倡“ ”，以“ ”治国。教育思想 及成就①创办 ，主张“ ”。 ②鼓励学生要 ，敢于坚持 。 ③主张采用 的教学方法 名人名言：知之为知之，不知为不知。学而时习之，不亦说乎。温故而知新……孔子 二、百家争鸣 1、百家争鸣出现的原因是什么？ 春秋战国时期， 的飞速发展促进了商业繁荣和城镇兴盛，传统的社会秩序受到猛烈的冲击。社会上不同政治思想派别的人物，对各种问题发表不同的见解，形成了 的局面。历史上把这一时期的不同学派称为 “ ”。 2、请看52页课文, 填充下表： 诸子百家简表 一山 一圣 一水 梁山 大运河 中国运河之都：济宁 孔子 选一选 提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这一思想的是（ ）。 A.孔子 B.孟子 C.老子 D.墨子 B 连一连 孔子 庄子 孟子 墨子