2015愚公移山第二课时.docVIP

第二课时 检查课文句子翻译。 整体感知课文 1、用课文原文回答下列问题。 移山原因：惩山北之塞，出入之迂也 移山目标：指通豫南，达于汉阴 解决土石方法：投诸渤海之尾，隐土之北 移山方法（工具）：叩石垦壤，箕畚…… 家人支持：杂然相许，杂曰 众人支持：……跳往助之 路程遥远，时间长：寒暑易节，始一反焉 移山信心：虽我之死……何苦而不平 移山结果：帝感其诚……一厝朔东或自此…… 2、愚公决心移山要克服哪些困难？ （l）两座山非常大：太行、王屋二山，方七百里，高万仞。 （2）年老力衰，人员少：年且九十。遂率子孙荷担者三夫。 （3）工具简陋，运土路程远：箕畚运于渤海之尾，寒暑易节，始一 3、课文题目是“愚公移山”，为什么文章一开头不落笔在愚公身上，而是先写“太行、王屋二山？ 文章一开头写两座山的高大，突出移山的任务艰巨，衬托愚公敢于移山的决心和勇气。 4、写愚公及其子孙们移山，为什么要穿插京城氏之孀妻弱子跳往助之的情节？ （1)既表明愚公移山受到众人的支持 (2)为了和下文的智叟形成强烈的对比，加强了文章的讽刺效果。 翻译下列句子 惩山北之塞，出入之迂也。 曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ 6、探究交流 . “河曲智叟笑而止之”的“笑” 应是哪一种笑？ ——嘲