2015浅谈幼儿园区域活动规则的探索.docVIP

浅谈幼儿园区域活动规则的探索 姓名：胡君 教龄:17年 职务:年级组长 地址: 江苏省无锡市长安街道新惠幼儿园 邮编:214174 电话号码摘要： 区域活动是一种人为创设自然情景下的幼儿自愿、自发的游戏，是我们现在普遍采取的一种教育活动形式。在幼儿园里要有序有质量的开展好区域活动，那首先就要制定出有效的规则：1、在讨论中共同商讨　　2、在试误中逐步形成3、在活动前明确规定。另外是区域活动规则的遵守，我们可以运用以下三种方法来更好的帮助幼儿来掌握：　1、暗示法。2、图示法。3、提醒法。 区域活动是一种人为创设自然情景下的幼儿自愿、自发的游戏，是我们现在普遍采取的一种教育活动形式。 区域活动以其个别化的教育形式尊重了幼儿的个体差异，满足了幼儿个体发展的需要，成为幼儿园所喜欢的活动形式，也是当前幼儿园落实《幼儿园教育指导纲要》所指出的幼儿园教育应为幼儿“提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动。”“为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。”的最有效的措施。而区域活动所具有的自选性、自主性、小组活动，教育价值依托于操作材料、情境和相应的活动中的特点，决定了教师对区域活动的指导更多的只能是以间接的方式来进行。再加之，区域活动的规则所承载的独有的教育价值，如可以有机地将教育者的教育意图渗透其中；可以活动中起着组织、约束、调整幼儿活动行为和