2015浅谈幼儿园环境创设在礼仪教育中的作用.docVIP

浅谈幼儿园环境创设在礼仪教育中的作用 李晓梅 幼儿园环境创设主要是指教育者根据幼儿园教育的要求和幼儿身心发展的规律、需要，充分挖掘和利用幼儿生活环境中的教育因素，并创设幼儿与环境积极相互作用活动情景，把环境因素转化为教育因素，促进幼儿身心主动发展的过程。新《纲要》明确把“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提高活动和表现能力的机会和条件”作为幼儿园教育工作的原则之一。也就是说，重视幼儿成长和学习的环境，积极开发和利用环境因素对幼儿成长、发展的巨大潜力是当今幼儿教育巨大改革的一个教育趋向。 2.5——6岁是儿童礼仪，品格形成的最佳时期。“这就像陶艺，在泥的状态下，你把他塑造成完美的它就是完美的，你扭曲它，他就是扭曲的，等到烧制成了，再也无法改变”，所以说在儿童期培养孩子的礼仪品格是我们每一个幼教工作者义不容辞的职责。为此，我园于2009年春季学期在全园开展幼儿礼仪教育实验研究活动，将学习礼仪，实践礼仪，展示礼仪及宣传礼仪贯穿于幼儿园礼仪教育实践的全过程，从而全方位提高幼儿良好的行为习惯和礼貌用语，让幼儿在一日的活动中时时处处都体验到文明，礼仪和礼貌，力求将文明礼仪渗透在幼儿园的每一个角落。 一．?? 环境因素对于幼儿成长，发展有着巨大的教育潜力，对于幼儿来说幼儿园的活动空间，人际关系，周围儿童的行为，教师态度和行为都会对其发展起着极其重要的作用。所以