跨文化之社區職能治療-高雄醫學大學國際學術交流中心.docVIP

跨文化之社區職能治療 心得報告 高雄醫學大學 職能治療學系四年級 劉以晨 日期：95年2月5日~2月18日 這次行程共2週，【Hawthore Community】 這個機構主要是收6歲以下的小朋友，也就是學前階段小朋友的學校，學校附近的社區是個多文化的社區，很多小朋友的父母都是非法移民，有些只會講西班牙文，而不會講英文，有些小朋友有發展遲緩的情形，但因為父母本身是非法移民的身分，也無從帶他們去就醫，這個社區性的學前教育學校，除了提供這些小朋友應有的學習環境，來自University of Indianapolis的職能治療學生也會到這邊來做見習，與小朋友一起上課，並且來做觀察，看看是否小朋友有趕上其發展階段，若懷疑有一些發展上的遲緩或問題，學生會開始為他們做評估篩選，是否轉介至復健。 這個單位的經濟來源為United Way所提供經費，United Way類似於台灣的聯合勸募機構，每年所收的捐款平均分配，來提供很多社福機構、單位資金來源，而由於美國近來對於伊拉克的出軍，造成很多的政府稅金投入於軍事用途，而社福基金急於短縮，所以這些單位資金是非常拮据的，無法聘請職能治療師，目前University of Indianapolis仍派一些學生來當志工，支援於此單位。 另外說明小朋友中餐的來源，都是由附近社區鄰居或朋友捐出來的，所以只能看有什麼，就吃什麼，其實這也可能會導致他們營養失調的情形出現。 【Wheeler Art Museum】 Wheeler Art Museum是Indianapolis當地的藝術展覽館，有許多藝術家進駐於此，有許多現代藝術的作品於此展覽，我們之所以參觀此藝術展覽館，是因為職能治療學生也在這邊實習，他們帶領一些低收入戶的老人們進行繪畫團體，其中也有University of Indianapolis藝術系的老師來協助他們，老人們也很enjoy於此，不管他們是否對畫畫有任何天賦於否，在此他們都是平等的對待，每個人都會受到正向的鼓勵，以促進她們的leisure life，也就是促進休閒活動。 參觀這個機構後，心得是原來職能治療師也能介入於此，真正把meaningful occupation帶入社區中，並沒有人規定職能治療師一定在醫院工作，其實在社區中，才能真正把我們最終目的實現，看到了這些老人在畫畫中所展露的笑容，或許也是當職能治療師最大的快樂源處。 【CHAMP camp】 【TherAplay 有關Hippotherapy】 。 [上課情形] 除了Susan老師外，還有其他專長的職能治療學校的老師來為我們授課。像是小兒專長的老師是Jenny Fogo；老人學專長的老師是我和麗安兩週的HOME MOM- Carla Chase，從她那邊，真正看到什麼人是真的對OT付出心力， 上課情形 感想 這次出國雖然僅僅兩週，況且搭飛機的時間就耗掉2天，但是還是滿載著不同的想法心情回台灣，台灣的社區性職能治療服務還有很大的發展空間，但是只是當要提到金錢的問題，這就顯得我們社福制度的不完善。其實，美國和台灣職能治療也是有相同遇到的問題，也就是專業的能力，到底我們與物理治療有什麼差別?是否能帶給病人真正的需要和治療，而不是再套用medical model於病人身上，還有針對於台灣大眾的基本復健知識和背景也須加強，職能治療師不只是只能在醫院工作，所謂的復健不只是身體上，有就是所謂的生理或小兒復健，大家往往對於精神疾病或心理問題會忽視，所以社區性的教育也是很重要的，才能慢慢擴展我們能業務範圍，不再只是待在醫院，被健保制度所壓縮自己的能力。 今年也將出國唸書，雖然能不能申請上學校是其次問題，先去找到適合自己的興趣才是重點，希望能經由這次出國經驗，對於未來在國外找工作能順利。 給學弟妹的注意事項 出國前，請上網(如美國YAHOO)查詢當地的天氣，以準備適合的衣著。 出國後，自身的機票、護照、錢包要保管好，這不是像跟著旅行團出國，總有個導遊協助你。 出國時，行李箱盡量不要塞滿衣服或其他雜物，以備回程時還需放一些上課講義或所採買的禮物回台灣。 若之後還有機會去住University of Indianapolis職能治療學系的老師家，最好先帶具有象徵台灣的小禮物去。 出國後，就是要敢講英文，不管是買東西、與學校的OT學生吃飯、或其他老師們吃飯，就是多說話，或許你會學到更多有關OT的東西或生活上的資訊和文化，當地的學生或老師，只要你問問題，你就回得到很多的feedback。 飲食( 大部分