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绝世儒学宗师 一代孔孟传人 朱熹 观书有感 朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。 目录 人物简介 人物生平 主要成就 理学思想 个人评价 人物简介 字元晦，号晦庵，谥文，又称朱文公。汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县(今江西省婺WU\源)，出生于南剑州尤溪(今属福建省尤溪县)。南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。是孔子，孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。 人物生平 早期 朱熹早年出入佛道，31岁正式拜程颐的三传弟子李侗为师，专心儒学，成为程颢、程颐之后儒学的重要人物 中期 绍兴十八年（1148年），朱熹考中进士，三年被派任泉州同安县主簿，从此开始仕途生涯。三十岁的朱熹决心向李侗求学。从此，朱熹开始建立自己的一套客观唯心主义思想——理学。之后提出“存天理，灭人欲”。这是朱熹客观唯心主义思想的核心绍兴三十一年（1161年）秋，朱熹上奏孝宗，提了三项建议：（一）讲求格物致知之学；（二）罢黜和议；（三）任用贤能。 1164年，金朝打压宋朝，隆兴协议之后朱熹便钻进理学中。他在故里修起“寒泉精舍”，住此十余年，编写了大量的道学书籍，并从事讲学活动。 1178年朱熹东山再起，出任“知南康军”。同时在庐山唐代李渤隐居旧址，建立“白鹿洞书院”进行讲学，并制定一整套学规。即：“父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信”的“五教之目”。 1181年朱熹解职回乡，在武夷山修建“武夷精舍”，广召门徒，传播理学。他又于儒家经典中精心节选出“四书”（《大学》《中庸》《论语》《孟子》），并刻印发行。1193年朱熹任职于湖南，主持修复岳麓书院。使之与白鹿洞书院一样，成为朱熹讲学授徒、传播理学的场所。期间有主张创立“社仓”，以官粟为本。为了防止地主豪绅在灾荒时期用高利贷剥削农民。 1190年朱熹知福建漳州，时值土地兼并盛行，失地农民受到更为沉重的剥削，阶级矛盾激化。为此，朱熹提出“经界”，由于损害大地主的利益经界”终于未能推行，朱熹愤怒不已，辞职离去。 1181年浙东饥荒，朱熹由宰相王淮推荐任提举两浙东路常平茶盐公事。调查时弊和贪官污吏的劣迹，牵连王淮等人。于是，王淮指使人上书抨击理学，斥其为“伪学”，朱熹被解职还乡。 1187的朱熹出任江南西路提点刑狱公事，管理赣州（赣县）江州（九江）一带地方的司法、刑狱、监察、农事等方面事务。不久王淮罢去，理学一时得势，朱熹更是仕途顺利。他为宁宗进讲《大学》，每逢双日早晚进讲，借此机会对朝政多有批评，使宁宗不满，加以干预朝政的罪名，被逐出朝廷。 晚期 庆元六年（1200年）三月初九，朱熹终于在建阳家里忧愤而死，享年七十一岁。临死还在修改《大学诚意章》，可见他是如何矢志于树立自己的理学，然而生前终未如愿。朱熹的一生志在树立理学，使之成为统治思想。但因理学初出，影响不深。同时，朱熹在官场上因品性耿直而得罪权臣，致使朱熹晚年落得一个悲剧的结局。 主要成就 个人著作 《周易本义》《启蒙》《蓍卦考误》《诗集传》《大学中庸章句》《四书或问》《论语集注》《孟子集注》《太极图说解》《通书解》《西铭解》《楚辞集注辨正》《韩文考异》《参同契考异》《中庸辑略》《孝经刊误》《小学书》《通鉴纲目》《宋名臣言行录》《家礼》《近思录》《河南程氏遗书》《伊洛渊源录》等。《文集》一百卷，《续集》十一卷，《别集》十卷，阂人辑录的《朱子语类》一百四十卷。 教育思想 朱熹认为8~15岁为小学教育阶段，他提出小学教育的内容是“学其事”，主张儿童在日常生活中，通过具体行事，懂得基本的伦理道德规范，养成一定的行为习惯，学习初步的文化知识技能。在教育方法上，朱熹强调先入为主，及早施教；要力求形象生动，激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行为习惯。15岁以后大学教育，把他们培养成为国家所需要的人才。与重在“教事”的小学教育不同，大学教育内容的重点是“教理”，即重在探究“事物之所以然”。对于大学教育方法，朱熹一是重视自学，二是提倡不同学术观点之间的相互交流。朱熹关于小学和大学教育的见解，为中国古代教育思想增添了新鲜的内容。 朱子读书法：循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志。 理气论：①理是先于自然现象和社会现象的形而上者”。②理是事物的规律。③理是伦理道德的基本准则。④理在人身上就是人性。朱熹认为理和气的关系有主有次。理生气并寓于气中，理为主，为先，是第一性的，气为客，为后，属第二性。 动静观：他探讨了事物的成因，把运动和静止