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献给守林人的女儿 执教:廖翠华 西师大版五年级下册第九课 守林人的小屋 挪威最杰出的作曲家。生于卑尔根，15岁时去德国莱比锡音乐学院学习。后去哥本哈根从加德为师。1864年结识了作曲家里夏德·诺德拉克后，共同从事研究挪威民间音乐的工作。1867年创办了挪威音乐学校，根据挪威诗词创作了具有独特风格的抒情歌曲，整理改编民间歌曲。他能巧妙地将主题用古典结构形式和现实的传统音调紧密地结合在一起，从而使它与真正的民间音乐难以分辨。 1. 掌握本课的生字新词，能正确运用。 2．联系语境理解词语，联系上下文理解含义深刻的句子，体会音乐大师的人格魅力。3．正确、流利、有感情地朗诵课文。 4．学习文章插叙的写作手法。 自学预检 1.自由朗读读课文,勾画出课文中的生字,新词。 2.边读边思考:葛利格为什么给守林人的女儿送礼物 ?这是一份什么样的礼物? 自主探究 问题：葛利格为什么要送礼物给守林人的女儿呢 ? 要求：细读5~8段， 勾画描写葛利格的语言、行为的语句,细细品读,从中我体会到葛利格————的情怀。 合作探究 1. 读3~4段, 9~11段，理解葛利格送了怎样的礼物？ 2.小女孩从乐曲中听到了什么 ?从中找出句子,读、思、议、品。 3.达格妮听到乐曲后情绪有哪些变化，细细品读第4段和课文最后一段。 要求：在组长的组织下，每个成员围绕问题认真学习, 并认真听取同伴意见，把内容补充完整：小姑娘得到的礼物是——，这是——的礼物，比————的礼物。这份非同一般的礼物，其珍贵在于对诺言的信守。  小女孩从乐曲中听到了: 森林的喧哗,大海的咆哮,牧童的笛声,玻璃船在水中掀起波浪的声音、 百合花在风中愉快的小铃铛、儿时游戏时的欢笑. 达格妮情绪变化 她惊喜:坐直了身子，睁大了眼睛。她问了自己一 连串的问题：“是给我的吗？这是怎么回事？这 么伟大的音乐家怎么会将一支乐曲献给我呢？ 她“陶醉”：她听到了…… 她激动：眼泪流满了双颊，她竭力抑制住呜 咽，把脸埋在手里。 你是黎明的曙光， 愿幸福陪伴你。 小姑娘得到礼物是一支优美的乐曲，爱的祝福。这是珍贵的礼物，比———————的礼物。这份非同一般的礼物，其珍贵在于对诺言的信守。 写作特点： 1.对心理活动进行细致的描写。 2.采用插叙的叙述方法。 课文中写达格妮回忆儿时往事时采取的是怎样的叙述方法？ 用这种方法写一篇短文。 * * * *