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课题 学字（五） 课时 第一课时 目标 正确读、写四个生字，重点是能正确书写四个汉字并在生活中找一找他们用在哪里 过程 教学内容 复习 新课 我们今天来学习学字（五）。——板书课题 ◆学习新的内容之前我要考一考我的好朋友，看一看谁的观察能力最棒。 重温笔画：撇点，横折钩，竖钩，横折，点等 （女， 目， 小， 口， 六立） ◆大家把笔画记住的真棒希望这一节课我的好朋友能记住更多的笔画。 交待学习目标：正确读、写四个生字，重点是能正确书写四个汉字并在生活中找一找他们用在哪里。 古人根据事物的形状创造了象形字。后来为了便于书写，就把弯曲的笔画拉直，成了今天我们学的字了。这节课我们继续学习这样的字。——小黑板 我的好朋友个个是语言天才，该让我们的小嘴巴休息休息了，应该动一动我们的小手指了。 我们先来认识一下二个笔画。（横折钩，横撇）——强调一笔写成的。 日：先盖房子，进人，再关门。第一笔占第一个房间的中下边。横折钩的折在第二个房间的中左折，。。。。。。 月；先写撇，可是这个撇老师自己给起了个名字教竖撇，第一笔占格跟日字相比的话，占第一个房间的中上横向折钩呢，占第二个房间的中左一点的地方折就可以了，第一个横向在中间线的上面，第一个横在中间线的下面。 水：竖钩在中心线上写，横撇要在左中间线的稍微上一点的地方开始写，撇要写到中间线，然后捺要从中间线开始写。要注意横撇和捺的收笔要齐。写两遍。 火：先写两个点，但是第一个点在第一间房间的下面挨着着中间线写，第二个点要从第二间房间的中间开始写，在横竖中间线交叉的地方结束。第三笔是从竖中间线起笔，穿过中心点向左撇过去。第四笔捺从中心点起笔，收笔与撇要齐。 巩固：说一说笔画，在哪个字上，先写什么，后写什么。（自制田字格，用白板笔学生说教师书写），老师写的对吗？ 小结 今天的学习中我们应注意： 板书 学字（五） 图片 拼音 汉字 组词 一、 《日月水火》是一册教材学字五的四个汉字，这四个字都是典型的象形文字。根据课前了解学生在学前班已学过这四个生字，对于字音已完全掌握，字形也有了一定的感性认识。 所以激发学生的识字兴趣、丰富语汇和正确书写为主要任务。在分析教材及学生的基础上，确定本节课的教学重点：一是向学生渗透汉字的造字知识，以此来激发学生的识字兴趣，感受到中华文化的博大精深，体会到祖先们的聪明才智；通过创设情境，让学生从多个角度理解生字的意义，扩大词汇量，丰富语言积累，引导学生在具体的语言情境中练习用词语说话，培养学生语言表达能力。 二、?????????? 1、知识与技能： ???????? 学习本课4个生字，能结合图片了解字义并组词、说句子。 ???????? 认识新笔画：“横折钩”，能依照田字格里的范字正确书写“日、月、水、火”。 2、过程与方法：运用字卡进行识字、写字的学习。 3、情感态度与价值观：通过本课4个象形字的学习，使学生体会古老的汉字浓缩了远古 真实丰富的生活画面，保存了中华民族珍贵的悠远记忆，初步感受汉字的魅力，从而产生识字的兴趣。 三、 四．、教学过程 ◆学习新的内容之前我要考一考我的好朋友，看一看谁的观察能力最棒。 重温笔画：撇点，横折钩，竖钩，横折，点等 （女， 目， 小， 口， 六立） ◆大家把笔画记住的真棒希望这一节课我的好朋友能记住更多的笔画。 交待学习目标：正确读、写四个生字，重点是能正确书写四个汉字并在生活中找一找他们用在哪里。 古人根据事物的形状创造了象形字。后来为了便于书写，就把弯曲的笔画拉直，成了今天我们学的字了。这节课我们继续学习这样的字。——小黑板 我的好朋友个个是语言天才，该让我们的小嘴巴休息休息了，应该动一动我们的小手指了。 我们先来认识一下二个笔画。（横折钩，横撇）——强调一笔写成的。 日：先盖房子，进人，再关门。第一笔占第一个房间的中下边。横折钩的折在第二个房间的中左折，。。。。。。 月；先写撇，可是这个撇老师自己给起了个名字教竖撇，第一笔占格跟日字相比的话，占第一个房间的中上横向折钩呢，占第二个房间的中左一点的地方折就可以了，第一个横向在中间线的上面，第一个横在中间线的下面。 水：竖钩在中心线上写，横撇要在左中间线的稍微上一点的地方开始写，撇要写到中间线，然后捺要从中间线开始写。要注意横撇和捺的收笔要齐。写两遍。 火：先写两个点，但是第一个点在第一间房间的下面挨着着中间线写，第二个点要从第二间房间的中间开始写，在横竖中间线交叉的地方结束。第三笔是从竖中间线起笔，穿过中心点向左撇过去。第四笔捺从中心点起笔，收笔与撇要齐。 巩固：说一说笔画，在哪个字上，先写什么，后写什么。（自制田字格，用白板笔学生说教师书写），老师写的对吗？