注意力是观察写作课的关键.docVIP

注意力是观察写作课的关键摘 要：从观察写作案例课堂实录中可以得出，学生的注意力是观察写作课的关键。只有把学生的注意力调动了起来，学生才会认真观察，才会把作文写得仔细、具体。关键词：注意力；观察；关键《语文课程标准》指出：作文教学要培养学生“留心周围事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句通顺，会用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号。学写日记、书信。”“教师要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性。”在观察写作教学中，观察习惯的培训是至关重要的同时，学生的注意力是观察写作课的关键。那么如何在观察写作课中吸引学生的注意力呢？从下面的案例可以得到一定的启发。我拿出一张长方形纸条问学生：“这张纸条有几个面，几条边？”学生的表情很茫然，似乎不敢相信自己的耳朵，今天老师怎么要问这么简单的问题，个个精神集中，一脸疑惑不解地回答：“两个面，四条边。”“对，这就是一张两个面四条边的长方形纸，你们有谁能把它变成一个面一条边吗？”这时，学生来精神了，议论纷纷，最后都说“不能”。我抓住学生的好奇心：“你们不能老师能，一定要认真观察，不然就看不清楚哟！”学生个个屏住呼吸，瞪大双眼跃跃欲试，好像此时空气把学生凝固似的。在长方形纸条的不同一段分别粘上双面胶，一头不变，另一头拧180°，两头粘贴，形成一个圈就是一个面一条边的圈了。让学生用手指向粘好的圈一拭，都说是一个面一个边的圈。紧接着问：“这是一个圈，假如用剪刀把这个圈从中间剪开猜一猜会变成什么样子？会变成几个圈？”同学们大声地说“两个”，极少数说“三个，没有了”。目光随着教师的剪刀剪开，学生“啊”的一声，变成了一个圈。“假如再沿着这个新圈的中间剪开，猜一猜又会变成什么样子？”“还是一个圈。”教师再用剪刀从中间剪开，展现在学生面前的是两个相交的圈。学生又“啊”一声，议论纷纷：“怎么会是这样呢？”“同学们，两次都是从中间剪开，怎么两次的结果不同呢？想知道吗？”“想！”“其实，这就是那个麦比乌斯环的原因！”用一张长方形的纸条，首尾相粘，做成一个纸圈，然后只允许用一种颜色在纸圈儿上的一面涂抹，最后把整个纸圈儿全部抹成一种颜色，不留下任何空白。这个纸圈儿应该怎样粘？对于这样一个看来十分简单的问题，数百年间，曾有许多科学家进行了认真研究，结果都没有成功。后来，德国数学家麦比乌斯对此发生了浓厚兴趣，他长时间专心思索、实验，也毫无结果。有一天，他被这个问题弄得头昏脑涨了，便到野外去散步，他头脑里仍然只有那个尚未找到的圈儿。一片片肥大的玉米叶子，在他眼里变成了“绿色的纸条儿”，他不由自主地蹲下去，摆弄着、观察着。叶子弯曲着耷拉下来，有许多扭成半圆形的，他随便撕下一片，顺着叶子自然扭的方向对接成一个圆圈儿，他惊喜地发现，这“绿色的圆圈儿”就是他梦寐以求的那种圈圈。麦比乌斯回到办公室，裁出纸条，把纸的一端扭转180°，再将一端的正面和背面粘在一起，这样就做成了只有一个面的纸圈儿。一个伟大的数学发现就这样在不经意间产生了，并且以发现者麦比乌斯的名字命名。所以，学生平时在学好书本知识的同时，要留心观察生活，更多伟大的发明、发现还等着用你们的名字命名呢！一个看似简单的小纸圈儿，竟是如此的神奇，它可不光好玩有趣，还被应用到生活的方方面面，大家想想，生活中哪些地方有莫比乌斯圈？生答：“传输带、实践基地、过山车……”师：“同学们，你想不想把本节课所看到的以及你的想法写在一张纸上告诉你想要告诉的人呢？”没有多久，学生就完成了此次观察作文。本节课是在下午第一节课上的，学生的学习积极性是很难调动的，我认为，本节课的成功在于在观察中吸引了学生的注意力，使其认真仔细地观察了整件事件的发展经过。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”把作文带入学生的生活中，让学生学会观察是基础。所谓观察，就是看，就是仔细地了解、察看。任何文章都是社会生活在人们头脑里反映的产物，而观察就是将客观世界的一切摄取到脑袋里去，这便是作文的素材。因此，观察是作文的基本功，从这个事例中教会学生怎样在生活中去仔细观察身边的事物，从而获取作文的素材。俄国作家契诃夫说：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐、不罢休的观察家，让观察成为习惯，变为第二天性。”观察什么？怎样观察？从本案例中可以扩散到学生的生活中，从平时身边常见的，但没有仔细去观察的事物入手，观察遇到的一切，人、动物、风景，特别要注意观察人的言行、表情、动作外貌等。站在某一点观察，边走边观察，从下往上观察，从上往下观察，从左往右观察，从右往左观察，观察局部，观察整体。不管怎样观察，重要的是要如同法国作家莫泊桑说的：“必须详细地观察你想要表达的一切东西，时间要长，而且要全神贯注，才能从其中发现迄今还没有看到与说过的那个方面。”既要发现新东西，又要切实把