21圆明园的毁灭(教师用).docVIP

五年级 语文（上 ）第七单元“121”导学案（教师用） 课题:《21、圆明园的毁灭》课时：( 第一课时 ) 主备人：_ _ 审阅人：___________ 使用人： 使用日期: 年 月 日 学习目标 1、我能认识本课的生字词并理解，如：估量、众星拱月、玲珑剔透、销毁、瑰宝等。 2、我能，正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文第三、四自然段。 3、我能通过对课文的朗读，了解课文的主要内容。 重难点 能通过对课文的朗读，把握课文的主要内容，理清课文的脉络。 学法指导 1、利用工具书、联系上下文学习生字新词、结合五步预习法，按要求独立自主的预习课文，完成预习任务（独学）。2、根据导学案设计的自主、探究、合作学习内容展开学习，明确学习要求，遇到自己解决不了的问题做上记号，课堂上在小组内讨论解决(对学、群学）。 知识链接 圆明园位于北京西北郊，建于明朝。1709年，清朝康熙帝把该园赐给四子胤祯（后来的雍正帝），并赐名圆明园。经雍正、乾隆、嘉庆、道光、咸丰五位皇帝150多年的经营，集中了大批物力，役数能工巧匠，倾注了千百万劳动人民的血汗，把它精心营造成一座规模宏伟、景色秀丽的离宫。这是一座建筑宏伟的皇家园林。是清政府集中了全国的能工巧匠和耗费巨额资财，前后共用了一百五十年修建而成的。圆明园不仅汇集了江南若干名园胜景，还创造性地移植了西方园林建筑，集当时古今中外造园艺术之大成。圆明园是中国劳动人民智慧和血汗的结晶，也是中国人民建筑艺术和文化的典范。不仅如此，圆明园内还珍藏了无数的各种式样的无价之宝，极为罕见的历史典籍和丰富珍贵的历史文物，如历代书画、金银珠宝、宋元瓷器等，堪称人类文化的宝库之一，也可以这样说，它是世界上一座最大的博物馆。 导 学 内 容 教学安排 学 习 活 动 一、激趣，导入（4分钟） 你知道圆明园吗？昔日的圆明园是一座举世闻名的皇家园林，它有民族建筑、西洋建筑，它还是一座博物馆、艺术馆，有历代文人字画，有奇珍异宝，圆明园以其独特的建筑被称为“万园之园”，而如今却只剩下矗立风中的断壁残垣，这节课我们就来学习《圆明园的毁灭》。 二、对学、互学纠错（6分钟） 1.交流展示收集的关于圆明园的资料。 2.对预习检测进行纠错。 三、小组合作学习（10分钟） 四、展示、汇报，生与生、师与生互动、补充（10分钟） 五、学生完成课堂检测（10分钟） 师巡视根据情况点评。（用时2分钟） 自 主 预 习、检测、纠错 一、按“五步预习法”预习课文： 一读：小声读，读准字音，小声读，读准字音，读通句子；标自然段；画出生字词语或用得好的词语； 二读：默读，联系上下文理解词语的意思，在仍不理解的词语下打“?”，查阅工具书，理解下列词语的意思。（众星拱月、瑰宝、不可估量等） 三读：大声地朗读课文，思考这篇课文的主要内容，搜集有关圆明园的资料。 二、预习检测（关书独立完成） 给生字注音 （ ） （ ） （ ） （ ） 损 失 皇 帝 玲 珑 剔 透 （ ） （ ） （ ） （ ） 杭 州 蓬 莱 瑶 台 宏 伟 2、辨字组词。 宏（ ） 剔（ ） 瑶（ ） 瑰（ ） 销（ ） 侵（ ） 雄（ ） 踢（ ） 遥（ ） 魅（ ） 稍（ ） 浸（ ） 3、把词语补充完整。 （ ）星（ ）月 金碧（ ）（ ） 诗（ ）画（ ） 奇（ ）（ ）宝 （ ）世( )名 亭（ ）楼（ ） 三、我的疑惑： 合 作 探 究 展示汇报 1、默读课文，说说课文主要讲了什么？ 2、快速浏览课文，组长组织组员找一找课文中高度评价圆明园的历史地位和文化价值的句子并反复读一读。 3、反复读第三、四自然段，并背诵。 4、组内解决预习中的质疑。 当堂检测 10分钟 A、 按课文内容填空。 圆明园是一座皇家园林，它由（ ）、（ ）、和（ ）组成，所以叫（