7第七单元教案.docVIP

19　三个小伙伴课文学会本课9个生字，两条绿线内的个字只识不写，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。第一课时 教学目标：课文复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的个字只识不写，揭示课题。初读指导。1、自由读课文，要求：读准字音，给每个自然段标上序号。2、检查自学情况。1）出示生字词：鼻子2）指名读生字词。3）指名读课文。看图学习第一自然段。1、出示挂图，指名回答三个小伙伴是谁。小黑板先后出示下列词语：yě zhū 　dài　shǔ　 　　　xiàng小 野 猪小　袋 　鼠　 　　小　象指名读，齐读。从图上能看出它们去干什么吗？出示第一自然段，指名读，齐读，指导读好句中停顿。一同上山栽树还可以怎么说呢？这三个小伙伴一同上山栽树，多高兴啊！咱们来高高兴兴地读这句话。分组读，表演。指导写字1、指名读：同没要2、根据笔顺集体书空。3、师范写生字，学生观察字形结构、笔画。左右结构的有：没写时左窄右宽。没，右上不是“几”。上下结构的有：要上下部分写扁些，要紧凑。4、学生红《习字册》。熟读课文。19　三个小伙伴教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。理解课文第二三自然段，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。有感情地朗读课文和背诵课文懂得在遇到困难时，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。谈话导入1、小朋友，上节课我们初读了课课文，齐读题目学习了它的生字，现在让我来看看小朋友的生字掌握情况，1、课文中的三个小伙伴是谁呢？根据回答贴图片（板书）：小野猪 小袋鼠 小象这节课我们就来看看这三个小伙伴是怎么上山栽树的。出示：三个小伙伴一同上山栽树了，它们手里带了栽树的工具吗？它们怎么栽树呢？2、出示：没有锄头挖树坑怎么办？指导读好这句话。这时谁第一个想出了办法？它是怎么说、怎么做的？板书：用嘴巴挖树坑出示：小野猪说：“不要紧，不要紧。我有硬硬的嘴巴。”不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。指导读，指名读，齐读。喜欢小野猪的小朋友再读一遍，可边说边演，评议。3、树坑挖好了，第二个困难又来了，是什么呢？自由读第三自然段。出示：没有箩筐运肥料怎么办？这时谁想出了办法？它怎么说、怎么做？板书：用皮口袋运肥料你喜欢小袋鼠吗？为什么？指导读。男女生赛读，评议。请喜欢小袋鼠的小朋友演一演。4、树坑挖好了，肥料也运来了，三个小伙伴就要栽树了，我们来看看它们接下去怎么做。指名生读第四自然段。什么叫培上泥土？指名做动作示范。5、没有水桶怎么浇水呢？指名读第五自然段，说说你读懂了什么？板书：用长鼻子浇水出示三个小伙伴说的话：你们看，三个小伙伴都这么说，都那么积极主动，没一个偷懒的。指导读小象说的话。什么叫“吸足了水”？小伙伴在山上栽树，小象从山上跑到河边，一定很远，还要把长长一鼻子的水运到山上，多不容易呀！指导读第五自然段，小组比读，评议。你喜欢小象吗？为什么？演一演小象。6、小树终于栽好啦！出示挂图2，看看课文最后一个自然段是怎么写的？齐读，想想你读懂了什么。出示最后一个自然段。指导读。7、三个小伙伴不仅使出自己最大的本领，还那么积极主动，相互配合，一同把树栽好，都很可爱。小朋友也很聪明，你们和小伙伴一起做事一定也能很顺利。指名带上头饰表演，评选“表演小能手”，发智慧果。8、小朋友在一起学习，一起玩，就应该像这三个小伙伴一样，发挥自己的本领，一起努力，才能很好地完成任务，得到快乐。看图讲故事1、出示投影片2、小结：小熊生病住院后，小伙伴都带上礼物来看望它，关心它。这个故事告诉我们，好伙伴还应该怎样？希望大家以后也能成为好伙伴，互相关心，互相帮助。附板书设计：　　　　　　　　小野猪　硬嘴巴拱　　　　　　1、三个小伙伴　小袋鼠　皮口袋运　　　　　　　　　　　　　　小象　　长鼻子吸在学三个小伙伴时我分别让他们想象小野猪撅起小嘴，用力拱的样子；小袋鼠挺起皮肚子吃力地运肥料的样子；小象一边吸水一边喷水的样子。朗读与想象相结合，学生很容易就将自己融入其中，把自己当成了小动物，读起来就有感情多了。然后再让他们演一演，孩子们很快就理解了要团结齐力把一件事情办好的道理。　蚂蚁和蝈蝈1、正确、流利、有感情地朗读课文、学会个生字认读个生字认识1个偏旁，、懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。教学目标：1、学会个生字认读个生字认识1个偏旁，在田字格中正确书写2、读通课文，初步感知课文内容。3、“蚂蚁”“蝈蝈”图教学过程：揭示课题。今天，老师从动物王国带来了两个小动物。（分别贴蚂蚁、蝈蝈图，听听蝈蝈的叫声） 板书，认读。看看这4个字，你发现了什么？ 把这两个小动物连起来说，中间加个“和”字。谁能连起来读？ 这两个小昆虫之间到底发生了什么故事呢？我们先自己把课文读一读，看清拼音，难读的地方多读几遍。 二、范读课文。低年