美国新泽西州选择性职教教师认证研究.docVIP

美国新泽西州选择性职教教师认证研究摘要：美国选择性教师认证是一种非传统的教师资格认证方式。新泽西州选择性职教教师认证针对不同的人群提出了不同的申请条件与认证程序。这种选择性认证的实施不仅提高了职教教师的数量，也提高了职教教师的质量，对完善我国的教师资格认证制度有一定的借鉴意义。关键词：新泽西州；职教教师；选择性认证中图分类号：G719 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2015）03-0088-051985年，新泽西州率先在美国颁布选择性认证――临时教师项目。25年后，新泽西州的选择性认证得到了大众认可与法律支持，实行至今成效显著。到目前为止，新泽西州还在扩大选择性教师认证的范围。此项目不仅为那些想从事教师行业的申请者提供了一种新的路径与方式，那些处在职业生涯中期的专业人士通过这个项目进行学习，也可快速成为一名优秀的生涯与技术教育教师。一、选择性教师认证的内涵美国选择性认证由来已久，这种认证方式主要是在教师数量短缺和教师质量亟须提高的背景下提出来的。到目前为止，学术界对于什么是“教选择性认证”尚未形成一个统一的、令人满意的界定。首先，在名称上，研究者对于选择性认证就有多种提法，如AC（Alternative Certification）、ATC（Alternative Teacher Certification）、ARC（Alternate Route to Certification）、ARTC（Alternative Routes to Teacher Certification）等。在国内，研究者对于选择性认证的翻译也有所不同。石伟平将“Alternative Teacher Certification”译为“替代性”路径，杨国英提出了“转业教师”。其次，研究者对于“什么是选择性认证”尚未形成统一的认识。石伟平和张志静主要从如何获得教师资格证书的角度对选择性认证进行阐述。石伟平提出：“替代性路径，从广义上讲，是指专门制定政策、计划和操作方法，为未取得本科学位的教师提供教师资格认定。”汪耀主要从教师培养的角度对选择性认证进行阐述，认为“选择性路径”是对美国近年来出现的替代传统教师培养和认证的一些新方式的总称，是指在大学教育学院的正规教师模式之外的替代性培养方式。对于选择性认证，笔者从词源和背景两个方面进行诠释。首先，从词源上，“Alternative”作为形容词，可译为“非传统的，二者择一的，交替的”。其次，从选择性认证的产生背景来说，主要指在传统教师教育之外寻找出培养教师的另一种方式和方法，是相对于传统的教师教育路径来说的，成为一名合格的教师，既可以选择传统路径，也可以选择非传统路径，这里是有选择权的。基于以上两方面的理解，首先，笔者将“Alternative Teacher Certification”译为选择性教师认证；其次，笔者将选择性教师认证定义为“各州和地区为解决教师师资问题，在传统的以学院或大学为主的教师教育之外的一种有效认证的方式与途径，即主要为拥有非师范专业的申请者或者具有相关教学经验的教师，通过教师培养、认证和证书授予等一系列程序，最终使其成为一名合格的教师。”二、布鲁克代尔社区学院的选择性教师认证项目布鲁克代尔社区学院是一所公立综合性院校，始建于1967年，为新泽西高等教育委员会成员之一。自成立以来，布鲁克代尔社区学院为整个蒙默思县提供了大量的优质教育。学校提供数十个专业的职业培训及副学士学位教育，设有会计学、艺术、自动机械设计、银行顾问、生物学、商务管理、商务技术系统、视觉艺术、传媒、化学、环境科学、物理学、计算机、烹饪等多种课程。布鲁克代尔社区学院为学生提供均等的教育机会且遵守平权法案①。为促使这一目标实现，学校采取积极的措施以确保学生享有平等的入学机会，不考虑种族、肤色、性别、宗教、国籍、地位等因素。2011年，新泽西州教育部在布鲁克代尔社区学院启动了一级的生涯与技术教育选择性临时教师的实验项目。这个实验项目是一种混合的教育方式，包括在线学习与9个“队列星期六”②，在这个项目中教师们一起学习与讨论他们一年的教学经验。这个试点项目创建之初就要求符合教师的专业发展，还需包含生涯与技术教育教师所需的知识与技能。在2009―2010学年，生涯与技术教育办公室召开了全州的课程委员联合会来开发生涯与技术教育选择性临时教师项目。布鲁克代尔社区学院成功地申请实施了这个试点项目。布鲁克代尔社区学院的选择性教师认证在每年的2月、4月、10月开始入学。申请者符合布鲁克代尔社区学院的相关条件与申请流程才能进行注册入学与教师资格认证。（一）申请条件生涯与技术教育项目（以前被称为职业教育项目）是中等教育项目。这个项目是为学生的就业、培训或在高等教育新开发的职业与现有的职业做准备的项目。申请者拥有学士学位、副学士