让记叙充满音乐的美感.docVIP

让记叙充满音乐的美感学生作文，特别是记叙文，在描绘生活的时候，除了要刻画出事物的特征这一基本要求，还要尽可能记录下它们的声音，“绘声绘色”是最直接撩人耳目的手段，很容易直接形成氛围，从而形成共鸣，更好地表达主旨。那么，怎样才能逼真地描摹出自然界、人世间的各种各样的声音，让你如闻其声，绕耳不绝呢？一、适当使用拟声词，描绘自然中最真实的声音作文中妙用拟声就是恰当地选用拟声词。拟声词就是一些专门用来摹仿自然声音的词语。巧妙地借用生活中原汁原味的拟声词摹绘声响，是描写声音最常见、运用最广泛的手法。准确地使用拟声词，将会使文章的生动性、形象性大大增强，给文章注入浓厚的生活气息。如谢雪畴的《“老虎团”的结局》一文中，有这样一些句子：“地上是冰凉的，身子一贴着地皮，那寒气飕飕地直往肚皮里钻。”“那双堆集上的榴弹炮，咕隆隆，咕隆隆地轰响起来。”“中午过后，天边忽然响起了飞机的嗡嗡声。”“在大炮轰鸣中，坦克出动了，排成横队吱吱嘎嘎地轧将过来。”文中“飕飕”“咕隆隆”“嗡嗡”“吱吱嘎嘎”等几个拟声词，就把当时大王庄阵地上的寒冷刺骨、敌军疯狂反扑的气焰活生生地描绘出来了。如果学生在作文中也能恰当运用拟声词就能很好地表情达意。一同学在作文中写道：“我听见咚――咚――咚的敲门声，就噔噔噔地跑过去，吱扭一声地把门打开。”这里有意运用拟声词，想法很好，但还要修改。“咚――咚――咚”之间的间隔号要去掉，以显得敲门声音的急促，这样也更好地和下文的“噔噔噔”照应，至于“吱扭”一词也应去掉。全句可以改成“我听见咚咚咚的敲门声，就噔噔噔地跑过去，把门打开”。恰当地运用形象活泼的拟声词，模拟了生活中真实的声响，令人如闻其声，如临其境。二、巧用比喻，描绘自然界中最美妙的声音写声音时我们也可以用比喻来描绘。用比喻绘声，一般是通过联想、想象，把无形的声音，外化为具体可感的形象。常常是用人们比较熟悉的形象、可想的各种声音去比喻比较陌生的难以用拟声词摹拟的声音。如白居易的《琵琶行》中有两句诗：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”你看：大弦嘈嘈，小弦切切，交错杂弹，就像大珠小珠泻落在玉盘。视觉形象与听觉形象就同时显露出来，令人眼花缭乱，耳不暇闻。再看陆定一《老山界》里一段文字：“耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。”作者一连用四个比喻句写声响，调动读者以往的经验，引起读者多方面的联想，由于处于山谷，有的声音，分明来自远处，很低微，但由于寂静，听起来仿佛近在咫尺，而且响亮;有的声音分明起自近处，很洪亮，可是由于山峰重叠，反响回荡。作者以形象贴切的比喻，用耳朵里感觉到的声响，烘托午夜雷公岩的寂静，生动具体地将自己的深切感受细腻入微地描绘出来了。下面一段用比喻写声音的语段也相当优美：歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她优雅的“水袖”中，从她婀娜的身段中，一粒一粒地掉下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里。（叶君健《看戏》）声音是无形的，人们看不到也摸不到。相较有形的事物，声音的摹写是非常困难的;例句中将抽象的音乐形象具体化了，通过比喻表现了清晰可现的画面：晶莹透亮的“珠子”，“一笑一颦”的表情，“优雅的水袖”及“婀娜的身段”，这些生动的画面调动读者依据这些视觉形象，联想到音乐形象，使人觉得美不胜收。一些同学用比喻来描绘声音的笔法也相当老练，相当优美，也值得我们学习借鉴。如一同学模仿白居易的《琵琶行》，写到：天不知什么时又阴了起来，雨说着说着也就来了。起初，雨不大，叮叮咚咚，好像无数珍珠落到玉盘上。尤其是敲在屋瓦上的古老的音乐，似乎柔和而又铿锵，似乎远远又逼近。重重轻轻，密密细细，点点滴滴，仿佛俞伯牙《高山流水》中的沉吟。似水柔情，雨仿佛在诉说着婉转的心声。后来雨越下越大，大得砸在梧桐叶上啪啪作响，房檐上飞流下来的水嘈嘈切切，清脆悦耳，真可谓‘大珠小珠落玉盘’，使人心旷神怡，偶尔来阵风，树枝便扭着身躯，叶子呼呼地响，挤出了千万点水珠，飞落而下，与檐下的滴水一唱一和，创作一曲大自然的交响曲。”这位同学写声音时奇妙地运用拟声词、比喻的手法，十分形象具体地写出了雨声的特点。需要指出的是，用这种方法，比喻一定要贴切，不要牵强附会，生搬硬套。三、善用侧面描写，间接表现声音之美侧面写声音即把听众的感受，通过自己的动作、神态、嗅觉、视觉等感觉外化出来。例如，林嗣环的《口技》中，作者一方面着力描写表演者口技的高超，另一方面又注意写听众的反应，从侧面显示表演者技艺的高妙，如第一处写观众的反应“无不伸颈，侧目，微笑，默叹”，描写他们专注、入神及叹服的神态、动作，有力地表现了声音那夺人心魄的艺术魅力。又如《明湖居听书》在王小玉演唱完后，就用“台下叫好之声，轰然雷动”等描写，从侧面