议信息化技术在中职学校德育课中的运用.docVIP

议信息化技术在中职学校德育课中的运用摘 要：当今世界，以多媒体计算机技术和互联网通信技术为代表的信息技术，已经广泛地应用到社会生活的各个领域。中职德育课教学也不例外，应通过利用信息化技术教学尽快提升中职德育课的教学质量，充分发挥中职德育课在社会主义核心价值观中的作用。关键词：信息化技术；中职；德育课改革开放30多年，中国经济取得了巨大的发展，中国的国民生产总值仅次于美国，居世界排名第二。但是，也出现了信仰迷失、价值取向扭曲、道德缺失等问题。因此，作为中职学校的德育课一定要真正发挥作用，帮助中职学生树立社会主义核心价值观。一、运用信息化技术教学，提高学生学习的兴趣中职学校的德育课程是一门理论性较强且枯燥的学科，传统的教学模式不能引起学生兴趣，学生在上课时玩手机、做其他课的作业、看杂志小说，认真做笔记以及听课的学生最多只能占到大半，这就需要德育课教师改变传统的教学模式，利用信息化技术将抽象问题形象化、生动化，提高学生的学习兴趣。兴趣是学习最好的老师，因为：“懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。”没有兴趣的学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。那么，信息技术中的多媒体汇集文字、图像、声音、动画、视频于一体，图文并茂、声像俱全、动静结合、形象直观，能有效利用情景演示激发中职学生的学习兴趣，这对于提高教学效率可以起到事半功倍的作用。二、课堂上运用信息技术展示当今社会热点，提升教学效果中职德育课是一门边缘学科，集中了政治、经济、文化、艺术、法律、历史等相关知识。因此，德育课的教学内容非常丰富、知识面也广，比如国内外的历史知识，当今天下时事几乎在德育课教学的过程中都有渗透。例如，在讲授《经济、政治与社会》中有关“维护世界和平，促进共同发展”知识点时，任课教师在备课时就要收集当今世界关于东海和南海的热点话题，以及东海、南海问题的历史、形成争端的原因等热点，通过网络下载准备好的资料以多媒体的方式展现给学生学习，引起学生对国家安全、世界和平的关注。这就要求任课教师在备课时，收集、汇总时事新闻，关注国内外热点、焦点，学习党中央相关文件和最新的会议精神，结合社会热点、焦点问题以及中职学生最关心的就业话题等资料，提高课件素材的丰富性。在教学内容上，随时将最新的知识和大量针对性较强的案例充实到课堂教学中去，拓宽中职学生的知识面，开阔视野，能收到很好的教学效果。三、信息化技术教学，有利于突出教学重点和难点、便于修改教案和课件信息技术教学善于将图形与色彩、动像与静像有机结合起来，还可以通过改变字的大小、粗细、颜色、设计字的闪烁或配上声音、插图、动画等手段达到突出重点和难点的作用。例如，在讲授爱国主义知识点时，可以给学生播放一些爱国主义影片来帮助他们更好地理解什么是爱国，怎么爱国；在讲授到职业道德时，可让学生看一些感动中国的人物事迹，让他们感受到在平凡的岗位上一样可以做出不平凡的事情。再如，我在讲授社交礼仪课时下载了伟人、名人、知名企业家等与人交往的典型事例，学生很容易就明白了社交礼仪的重要性。当然，课件制作时应紧紧围绕教学目的去考虑，重点突出。课件画面的布局要符合中职学生的视觉心理，给人美感，而画面的色彩也是让学生感到舒服、乐于接受这样的视觉效果，而线条粗细、字符大小要保证学生看得清楚；文字则要简明扼要，通俗易懂，让学生容易理解，乐于接受，较好地掌握教学的重点和难点。过去教学中应用的投影仪或幻灯片不方便教师进行教学内容的修改和更新，造成了教学内容陈旧过时，尤其是对德育课。所以，教师要根据当今的时事和德育大纲的要求随时增添和删减内容或案例，增强实用性。四、利用信息技术延伸中职德育课教育的空间和时间德育课不仅要教会学生理论知识，培养学生学会辩证思维的能力，更重要的是要教会学生做人的道理。但是，对中职学生的德育仅仅在课堂上是不够的，德育课教师可以充分利用微博、微信、QQ等现代化手段与学生互动，尽可能成为学生的良师益友。通过网络信息技术，利用课外的时间延伸对学生的教育。媒体的影响远远超过老师的说教，当今的网络无处不在，学生大多都有智能手机、电脑，我们要尽可能地引导学生利用课余时间观看一些正能量的节目，比如，杨澜主持的正能量节目《天下女人》、撤贝宁主持的青年学生首档电视公开课《开讲了》。有些中职学生会认为来读红河州财经学校并不是他们最初的理想，但是，任何普通的学校都会有一批优秀的毕业学生。我们学校之所以存在了那么多年，之所以能成为国家级示范建设学校，一定有它的口碑和过人之处，作为一名中职学生我们首先要爱学习，其次要爱自己的学校。我们不能改变我们的容貌，但是我们可以展现我们的笑容；我们不能预知明天，但是，我们可以努力今天；我们不能样样顺利，但是，我们可以事事尽力。综上所述，在中职德育课教学中广泛使用信息技术教学，可以丰富课堂容量，延伸中职德育课教育的