山东省泰安市九年级语文下册 10《那树》导学案（无答案） 新人教.docVIP

《那树》 【学习目标】 1、整体把握课文内容，体会作者表达的思想感情。 2、理清文章的基本结构，品味文中极富表现力的词语。 3、正确认识人类文明与自然和谐发展的关系。 【学习重点】 1、了解那树的生命历程，把握树的价值、品格及其命运，理解作者的思想情感。 2、掌握托物寓意的表现手法，体会比喻、拟人等修辞的表达效果。 【学习难点】 揣摩关键语句，体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感，感受老树命运的悲剧色彩。 【自主预习案】 1、给下列加点字注音。 漩（　　）涡 刽（　）子手 虬（　　）须 荫（ ）蔽 紊（ ）乱 默契（ ）嚼（ ）碎 动脉（ ）佝偻（ ） 2、解释下列词语。 ①倒坍： ②周道如砥： ③引颈受戮： ④星临万户： 3、下列各组词语中没有错别字的是（ ） A、安排 驾驶 坚固稳定 连根拔起 B、焦燥 徒劳 星临万户 屹立不动 C、攸闲 电锯 周到如砥 豁然开朗 D、公寓 倒坍 难以至信 戴着斗笠 4、本文作者（ ），笔名（ ）,著有散文集《　 》《 》、《　 》等15种及小说、评论多种。 5、朗读课文，用自己的话概括文章主要内容。 　 　 6、结合课文中树的特点和品质，以“树的联想”为话题，写200字左右的练笔。 【课内探究案】 一、情景导入，明确目标。 （欣赏歌曲《好大一棵树》）正如歌中所唱的，树是大自然中的强者，茂盛繁密。树是人类的朋友，给人们浓浓的绿荫、心神的抚慰。但在疾速飞驰的人类文明的车轮的碾压下，它倒下了……这节课我们一起关注台湾作家王鼎钧笔下一棵树的命运，看看那树会给我们留下怎样的思索…… 本节课我们的学习目标是：（见上文） 二、自主探究，释疑解惑。 （一）朗读课文，整体感知 1、读一读。 首先请同学们有感情的朗读课文，注意朗读要求：姿态正，吐字清，节奏准，感情真。 2、想一想。 大树的生命历程可以分为哪几个阶段？在各个阶段中，大树的外貌特点和自然环境有了怎样的变化？ 3、说一说。 （1）、请同学们结合课文内容以“这是一棵_________的大树”为开头，说一段话，谈谈那树的品质。 友情提示： １）从树的环境方面概括： ２）从树的外形方面概括： ３）从树的品格方面概括： ４）从树的遭遇方面概括： ５）从作者对树的感情方面概括： ６）从读者对树的感情方面概括： ７）从树的作用方面概括： （2）、人类又是怎样对待这棵大树的？ （二）品味语言，体会情感 请同学们品读这篇散文，咀嚼文章的语言，体会作者的情感。读的时候，要注意一些重点语句和语段，要反复地品味那些用词凝练、意蕴深刻的语句。（可结合课后练习二进行） （三）合作探究、理解主题 1、让我们再来回顾一下那树的一生，想一想这棵可爱可敬的老树为什么会遭遇这样的命运呢？仅仅是因为那一场交通事故吗？作者通过那树的故事想告诉我们什么呢？ 2、那么老树就只有死路一条吗？如果你是交通专家，你会如何来处置这棵老树？ 三、拓展延伸，展开想象。 1、蚂蚁在离开大树时都“依依不舍”，想象一下，蚂蚁和大树互相倾诉了什么？ 2、角色转换，写出几句心里的话：如果你是一棵树，耳闻目睹自己的“兄弟姐妹”不断的倒下，你面对人类，有什么话要说吗？。 【拓展检测案】 一、课内语段阅读。 ①那棵树立在那条路边上已经很久很久了。认识那棵树的人都说，有一年，台风连吹两天两夜，附近的树全被吹断，房屋也倒坍了不少，只有那棵树屹立不动，而且据说，连一片树叶都没有掉下来。这真令人难以置信。据说，当这一带还没有建造新公寓之前，陆上台风紧急警报声中，总有人到树干上旋涡形的洞里插一炷香呢。 ②那的确是一株坚固的大树，几丈以外的泥土下，还看出有树根的伏脉。在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓阴，仰脸看千掌千指托住阳光，看指缝间漏下来的碎汞。 ③于是鸟来了，鸟叫的时候，几丈外幼稚园里的孩子也在唱歌。 ④于是情侣止步，夜晚，树下有更黑的黑暗；于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的根，加大它所能荫庇的土地。 ⑤但是，这世界上还有别的东西，柏油路、高压线、公寓楼房……那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机碾进灰色之下，但树顶仍在雨后滴翠，有新的建筑物衬托，绿得更深沉。 ⑥不久，计程车像饥蝗拥来。在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦躁恼怒的喇叭声里，那一片清阴不再有用处。公共汽车站搬了，水果摊搬了，幼稚园也搬了。只有那树屹立不动，连一片叶也不落下。那一蓬蓬叶子照旧绿，绿得很。 ⑦啊，啊，树是没有脚的。树是世袭的土著，是春泥的效死者。树离根，