赏识教育，彰显班主任的教育智慧.docVIP

赏识教育，彰显班主任的教育智慧赏识教育不是单纯的表扬加鼓励，是赏识学生的行为结果，以强化学生的行为;是赏识学生的行为过程，以激发学生的兴趣和动机。赏识教育作为一种新的教育理念，在现代教学实践中闪耀着它独特的魅力，它不仅是开发学生自身能力的最好方法，更是强化正向品质，激发学习兴趣，纠正不良行为的重要途径，巧妙运用赏识教育是班主任工作的智慧体现。一、采用赏识教育激励后进生教育的对象是参差不齐的群体， 每一个受教育者都应受到关注，给予其关怀。“后进生”多是行为和学习方面表现都不理想的学生，他们人数不多，但“破坏力”很强。作为班主任要善于运用情感交流原则，用尊重信任的态度对待他们，取得师生之间的相互信任与尊重。（一）赏识后进生的开始――寻找闪光点学生只有得到尊重与赏识，才能激发他对更高层次的追求。“寻找闪光点”， 通过这一途径可培养学生的自尊、自爱、自信、自强， 点燃学生的学习热情，激发他们的自信，从而转化他们，激励他们。“世界并不缺乏美，缺乏的是发现美的眼睛。”许多“后进生”内心深处隐藏着许多美好的优点，等待教师仔细去发现：许多爱打架的学生往往很讲义气;许多好动的学生或许运动能力很好;许多沉默的学生大多心地善良;许多爱玩的学生思维很活跃;许多另类的学生则很有创造力;许多贪玩的学生常常具有很强的动手能力……只是我们教师往往没有用心去发现，总以排斥的目光看待他们，忽略他们。所以作为班主任首先应该树立一个正确的学生观，用心找寻学生被掩盖的闪光点，由此入手，肯定优点，承认差异，帮助后进生重树自信。因此，每接一个新的班级，每接触一个“后进生”，我们都应该用发展的眼光看待，细心寻找隐藏在缺点之下的闪光点。（二）转化后进生的重要渠道――真诚交流赏识是接纳，沟通是桥梁。作为班主任，要打开“后进生”的心扉，就必须与他们进行真诚的沟通。【案例一】最近小叶的作业像着了魔，字写得张牙舞爪、大小不一、错误连连。这家伙还新买了一个招财猫一样的铅笔刀带到学校，金色外套，神气十足。把他叫到办公室，笔者温和地对他说：“学习不是像做生意一样，买个招财猫，烧炷高香，就可以坐享其成;学习就应该付出自己的实际努力，写好每个字，抄好每句话，完成好每样作业。只有付出，才有收获哦。”小叶一听，难为情地笑了，第二天把“招财猫”带回家，从那开始也渐渐把字写好了。【案例二】小黄是一个不懂得爱惜书本的孩子，新学期开学没有几天，他的新书就面目全非了。于是，笔者找到机会与他交流：“小黄同学，老师看到你的语文书就想到了爆米花，把玉米粒放进机器，不一会儿，“嘭”的一声，玉米粒出来，变成了爆米花。你的语文书大概也经过爆米花机的加工了吧？为什么开学没有几天你的书像一朵绽开的花呢？”他还没有听完哈哈大笑……笔者接着说：“书是有生命的，它陪伴着你的成长，当看到这本伤痕累累的语文书，老师觉得它非常可怜……”小黄听得认认真真，一边听，一边使劲点头……其实班主任只有真诚对待学生，巧妙处理事情，就能走进学生心田，真正了解学生。真诚的谈心，及时的鼓励、引导，对于常常被忽视的后进生是一种十分有效的教育方式。（三）转化后进生的关键――给予归属感要让后进生重新树立形象，班主任必须在班中对他们的每一个优点、每一个进步了如指掌，并找好时机，恰如其分地进行表扬，并号召同学们关心、支持他们，给予这些学生重塑形象的机会，让其在班级中找到归属感。【案例三】小可同学得了“急迫性尿失禁”，五年级的她不能按时解手，常常把裤子弄湿了，带来阵阵腐败腥臭味，加上学习成绩不好，渐渐地，她受到许多同学的嫌弃与嘲笑，很多同学也不愿意与她同桌，甚至排挤她。体育课时，她只能探头张望操场外同学们嬉戏的身影;音乐课时，她只能坐在位置上看同学的表演;外出活动时，有时她常常无奈地请假在家……可怜的小可在学习上失去信心，成绩一落千丈。这一切笔者看在眼里，急在心上，也曾多次教育班上的学生，同在一个班，我们是一家。可学生的爱心始终没有被唤醒。为什么他们会如此冷漠呢？怎么才能唤起小可的自信呢？笔者一直思考这些问题。到了期末评选“感动班级人物”时，笔者决定利用这次评选，对班级学生进行一次深刻的人文关怀教育。在推荐会上，大家刚开始把小可说得“体无完肤”。后来笔者意味深长地说：在我们身边有这样一种许多同学都害怕的病，它常常在你紧张、害怕、兴奋的时候悄悄地来到你身边，并破坏你的生活，它常常故意考验着你的坚强与自信。这个可恶的家伙叫“急迫性尿失禁”。我们班有位同学勇敢地与病魔抗战了许多年……话音刚落，同学们纷纷把敬佩的目光投向小可……小可的优点被放大了：她上课很安静，她很爱同学，她从不欺负同学，她从不在教室里随便跑动……最后，当宣布小可高票当选“感动班级人物”时，她的眼里顿时涌出激动的泪水。在教师的引导下，大家都改变了对她的态度，并向她伸出了温暖的小手。小可的行为也发生了巨大的