鉴赏古诗词要“四看”.docVIP

鉴赏古诗词要“四看”高考古代诗词鉴赏题对于大多数考生来说是个拦路虎，从最近几年各省市高考阅卷结果来看，这道题的得分率普遍较低。之所以这样，原因是多方面的，试题本身难度较大，考生的古诗文阅读能力较弱，平时训练缺少总结，以至于不能掌握常见的解题思路和方法，都对这道题得分有很大的影响。要想突破瓶颈，最便捷有效的方法就是理清解题思路，掌握重要知识点的考法以及关键题型的解答技巧。当然这些都需以读懂为基础，如果连诗句都未读懂，那就谈不上鉴赏了，更无法解答试题。那么怎样才能更深入地读出诗句的内容呢？除了要字斟句酌理解诗句的含义，充分发挥想象及联想再现诗歌的情景外，还有一点很重要，就是我们一定要找到一些提示性的信息来帮助我们更好地理解诗歌。要想真正读懂古诗词必须做到“四看”。一看标题，整体感知诗意同其他的作品一样，标题往往是对内容的概括，很多时候，从诗词的标题就可以知道诗词的类型，大致的情感内容。如（2007江苏卷）阅读下面一首宋词，然后回答问题。鹧鸪天?送人●辛弃疾唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！从标题“送人”就可以知道，这是一首送别类作品，送别诗的内容无非抒发依依不舍的惜别之情，对远行人的关切之情等。读懂了标题，对这首作品的内容就有了大致的理解。这样的题目很多，如2014年广东卷《望江怨送别》、2010年江苏省高考试题王昌龄《送魏二》、2008重庆卷《卜算子?送鲍浩然之浙东》、2010年天津卷《峡口送友人》《送蜀客》、2010江西卷《送人归京师》、2006安徽卷《柳梢青?送卢梅坡》等。除了送别诗，像边塞诗、咏物诗和怀古诗，很多作品看一看题目，我们就可以明确作品的类型了。如2009年天津卷《严郑公宅同咏竹》、2007年安徽卷《醉落魄?咏鹰》，标题就标明了，这两首作品是咏物类的诗歌，显然，作者托物言志，借助具体的物象来抒情。二看作者，做到知人论世不同的作者他们的生活经历、理想追求、思想情感和创作风格明显不同，李白潇洒不羁，杜甫忧国忧民沉郁顿挫，孟浩然寄情山水，苏轼乐观旷达。就是同一作家不同时期的作品内容风格也有很大的区别，如杜甫，安史之乱时期他的作品主要反应战争给国家和人民带来的灾难，充满忧国忧民的情怀，代表作品“三吏”“三别”《春望》等。到了成都，建好杜工草堂后那段时间他生活较安逸，写了些轻快的诗歌，如绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。江畔独步寻花黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。而后期杜甫滞留在西南一带，这时他的内心很复杂，既有对潦倒处境的感慨，又有对家乡的思念，更有对依然动荡不安的时局担忧，像《登高》《旅夜抒怀》《咏怀古迹》这些作品内容情感都是一致的，2010高考安徽卷杜甫《岁暮》鉴赏：岁暮①岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊！注：①本诗作于唐代宗广德元年（763）末，时杜甫客居阆州（今四川廊中）。②雪岭：又名雪山，在成都（今四川成都）西。雪岭临近松州、维州、保州（均在今四川成都西北），作本诗时，三州已被吐蕃攻占。诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨？请结合全诗作简要分析。结合后面注解，再结合杜甫后期的创作，不难看出边境发生战争，时局艰危，朝中无人为国分忧；岁末暮年，漂泊异乡，政治上被冷落，孤独寂寞；诗人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境，报国愿望难以实现形成巨大反差。都让作者“壮心惊”。三看注释，了解创作背景诗词鉴赏题后面给出的注释也是很重要的提示信息，对重要词句的解释，对创作背景的交代，都能帮助我们进一步深入地理解诗句。如（2013年湖北卷）阅读下面这首宋词，然后回答问题。临江仙●欧阳修记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。注：欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州（今四川阆中）通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。这首词蕴含着丰富的情感，请简要概括。如果我们认真分析后面的背景材料，就可以知道作者贬任滁州太守，朋友外出做官，途经此地，前来拜访，可惜相聚总是很短，不难看出，里面包含的情感有：（1）久别重逢的喜悦；（2）宦海沉浮的悲惋无奈；（3）离别在即的愁绪。四看题目，找到关键信息题目不仅明确了设置的问题，有时也为我们指明了答题思路。如（2013年江苏卷）：醉眠●唐庚山静似太古，日长如小年。馀花犹可醉，好鸟不妨眠。世味门常掩，时光簟已便。梦中频得句，拈笔又忘筌。《宋诗钞》中说唐庚的诗“芒焰在简淡之中”，即平淡的背后往往蕴藏着激烈