河南省漯河市临颍县2014-2015学年八年级数学上册 第11章 三角形学案 （新版）新人教.docVIP

三角形 【学习目标】 结合具体的实例，进一步认识三角形的概念及基本要素 会用符号 、字母表示三角形，并了解按边的关系对三角形进行分类 理解三角形任何两边之和大于第三边的性质，并初步运用这一性质来解决问题 【重难点】 理解三角形的概念及分类，能从图中识别三角形，并能用符号语言表示出来 掌握三角形三边不等关系，并能加以应用 【自学案】 一自学指导（8分钟） 1自学课本P2-4 ，学会例题。 2. 叫做三角形 三角形按边分类可分为 三角形按角分类可分为 三角形的两边的和 三角形两边的差 .（为什么？） 二自学检测（5分钟） 1.图中有几个三角形？用符号表示这些三角形 1.下列长度的三条线段能否组成三角形？为什么？ （1）3，4，8 （2）5，11 ，6 （3）10，6，5 三、合作探究（10分钟） 1.若四条线段的长为2cm, 3cm, 4cm, 5cm，以其中三条线段为边长，可以构成多少个三角形？把构成三角形的每组数分别列举出来。 2.一个等腰三角形的周长为28cm; (1) 已知腰长是底边长的3倍，求各边长。 (2) 已知其中一边长为6cm，求其它两边长。 3.已知a, b, c是△ABC的三边，且a=4, b=6, 若三角形的周长是小于18的偶数， （1）求c 边的长； （2）判断△ABC的形状 【课堂检测】 A组（基础限时练）（7分钟） 1.如图，在△ABE中，AE所对的角是_____________； ∠ABE所对的边是_____________； AD在△ADE中是__________的对边； 在△ADC中是______________的对边。 2.若三角形的两边长分别为2和7，则第三边c的长的 取值范围是___________________；当周长为奇数时，第三边长为_________________；当周长是5的倍数时，第三边长为_________________________。 3.如果三角形的两边长分别为3和5，则周长L的取值范围是（ ）。 A、6L15 B、6L16 C、11L13 D、10L16 4.已知三角形的三边长为连续整数，且周长为12cm，则它的最短边长为（ ）。 A、2cm B、3cm C、4cm D、5cm B组（能力拓展）（10分钟） 1.已知等腰三角形的一边等于4，一边等于9，求它的周长。 2.三角形中有一条边比第二条边长3cm，它又比第三条边短4cm，若这个三角形的周长是28cm，求该三角形的三边长。 【学后反思】 通过本节课的学习，你有什么收获？ 课题：11.1.2三角形的高 中线 角平分线 【学习目标】 1. 经历折纸，画图等实践过程认识三角形的高 、中线、 角平分线。 2. 会用工具准确画出三角形的高、 中线 、角平分线，通过画图了解三角形的三条高（及所在直线）交与一点，三角形的三条中线，三条角平分线等都交于一点 【重难点】 三角形的高 中线 角平分线的概念，并了解三角形的三条高 三条中线 三条角平分线分别交于一点 三角形平分线与角平分线的区别，三角形的高与垂线的区别；钝角三角形的高的画法 【自学案】 一自学指导（5分钟） 1. 自学课本第4—5页； 2. 三角形的高 三角形的中线 三角形的重心 三角形的角平分线 二自学检测（6分钟） 1.过点A分别画下列三角形的高 中线 角平分线 2.上述三个图形中的∠B有什么不同？这三个三角形的边BC上的高AD在各自三角形的什么位置？你能说出其中的规律吗？ 三、合作探究（10分钟） 1.如图，AD 、AE分别是△ABC的高和中线，AB=6㎝ AC=8㎝ BC=10㎝ ∠CAB=90°试求 ①△ABE的面积。②△ACE和△ABE的周长差。 2.如图，AD是△ABC的角平分线，DE∥AB若∠CAB=58°， 求∠ADE 【课堂检测】 A组（基础限时练）（9分钟） 1.如图，△ABC中，AD是中线，AE是角平分线，AF是高 填空：①BD=____